見文案“你居然能把附加題做出來?”
小陸同學大概剛才交換卷子時看到的,很震驚。就因為一道附加題,和她說話的語氣已經變得非常客氣。
林朝夕內心汗了下,表麵上還得一本正經地說:“對,我覺得很簡單啊。”
陸誌浩看向她的目光已經變成崇拜。
許老師開始在講台上講題,報答案。
林朝夕趁此機會,把奧數書往前翻,顧之前的部分。
有些內容雖然存在於小林朝夕的記憶,可她還沒融會貫通、熟練應用,所以等於白瞎。
“第4道應用題的答案是40。這題的切入點是我們之前提到的公式,同學們,我說過很多遍,解題什先行?”
“公式”
底下小朋友拖長調子答。
林朝夕照例頭,確認自己的答案,然後愣住。
她指了指自己的卷麵上的紅叉,對坐在後麵的小女孩說:“這位同學,我答案明明是對的。”
“可你沒寫解題過程。”後麵的小女孩推了推眼鏡,補充道,“連‘解’字都沒有寫。”
林朝夕被噎了下。
她不寫解題過程的原因倒也不是怕解題過程太高杆嚇到別的小朋友,純粹因為她是用左手寫字,速度太慢,怕做不完題,所以剛才全程用腦子算完,最後寫了個答就完事。
可沒想到,她竟然遇到這較真的“小老師”。
不過也沒錯,都是對手,較真是應該的。
“但我答案是對的,你也不能全批我錯啊。”林朝夕說。
“誰知道你是不是抄別人的。”小女孩陰測測地說道。
聞言,陸誌浩轉頭,聲音特別嘹亮:“說什呢你!”
北方孩子講這句話特別有氣勢,尤其小陸胖,中氣還足。
“陸,誌,浩!”許老師講課被打斷,一臉不善。
陸誌浩站起、告狀:“老師,曾珊珊亂改題!”
林朝夕也不知道,小陸同學怎突然護短了。但許老師已經從講台走下,她也隻能跟著站起來。
許安看了眼自己昂頭站立的兒子,和兒子身邊低頭站好的小女生。一言不發,拿起那張引起爭議的試卷。
她的第一反應是這張卷子很空,第二眼才看到那個巨大的x。
試卷上,試卷上13題有解題過程,第4題開始卻沒了。之後每道題都隻寫了答案,並且字體歪歪扭扭,非常難看。
可當她仔細看每一題的答案,卻很意外,數字都對。
她和曾珊珊一樣,也覺得林朝夕是因為時間緊張,所以抄了陸誌浩的答案作弊。但作為老師,她當然不會輕易給學生下結論。
她後退一步,從林朝夕桌上拿過屬於陸誌浩的試卷,兩張放在一起比對。陸誌浩這張卷子做的不錯,每題都對,解題過程也好,除了第10題
第10題空著,他兒子根本不會做。
但林朝夕的
林朝夕卻準確寫出了第10題的答案!
許安手握兩份試卷,盯著林朝夕,很嚴肅地問:“你怎知道答案。”
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