那通電話裴之的聲音,仿佛再次響在林朝夕耳邊。

    她又開始擔心。

    這天是周五,次日，就是周末。按照老林和裴之的約定,周末時,裴之一整天都要來紅星福利院。而她，則要開始作為奧數課老師的第一節課。

    周六，早上7:00。

    林朝夕和老林對坐在他紅星福利院的辦公室，一人叼著一根油條啃。

    林朝夕喝了口豆漿，看到時鍾劃到7,下意識看向門口，很擔心像學校的奧數課一樣，裴之也不再來紅星福利院。

    “林朝夕同學。”老林開口。

    “啊？”

    “你又犯什事？”老林細致地喝了口豆漿，突然發問。

    “我品學兼優，能犯什事？”

    “我跟你說，我前兩天，留了個學生下來,他在我課上玩一個什棋。你現在這張臉，呼喚起我的記憶。”

    “什記憶？”

    “小朋友等家長時候的臉,到底什樣。”

    林朝夕還看著門口,在想老林怎突然會留小朋友叫家長,然後才明白他在說什。

    “喂！”她轉頭喊。

    老林看著門口，說：“來了啊。”

    林朝夕知道老林又在逗她：“我給你說老林同誌,你覺得我會信？”

    “信什？”裴之的聲音響起。

    林朝夕跳起來：“你來了,好、好早啊！”

    裴之站在門口,神情放鬆。他一如既往穿著校服,額上有汗，微喘氣，像是跑步過來。

    “早。”裴之和他們打了個招呼，走進來。

    林朝夕才注意到，他手上提著兩個塑料袋，麵是她和老林最喜歡的雞蛋餅。

    裴之也注意到他們桌上吃剩下的豆漿和油條，可還是把東西放下：“還吃得下嗎？”他問。

    林朝夕和老林不約而同猛點頭。

    ——

    裴之的到來，讓整個早間“課堂”充滿活力。

    雖然林朝夕一直認為活力是她負責，但她不得不承認，當裴之在這間小辦公室坐下時，雖然氣氛安寧，但學習氛圍卻濃鬱起來。

    “為師有一個想法，不知道你有沒有興趣參與一下。”老林咬了口雞蛋餅，麵還加了雙份蛋，他很滿意地這說

    “有。”

    裴之沒問什想法直接說“有”，老林抿了口豆漿，“那這些，你檢查下，有沒有問題。”

    老林從桌上移過一摞紙，放在裴之麵前，也非常幹脆。

    裴之點點頭，以為是老林學生的作業讓他批改。可當他看到第一頁時，神情很難得有了變化。

    那是老林昨天，寫的草稿，上麵都是gh、grah=之類的“數學語言”，如果完全沒接觸過這些，會覺得在看天書。

    裴之凝神看了幾頁，林朝夕托著下巴。高中生的裴之更顯清雋，鼻梁挺拔，眼神中斂著沉靜的深意。

    他很明顯能看懂些，而且，看得很認真。

    老實講，一般來說都是老師給學生檢查作業、或者同輩大牛給同輩論文，像老林這種讓學生給自己檢查作業的，屬實奇葩。

    裴之看了很長一段時間，最後說：“有很多我理解不了。”

    “看不懂當然自己學習啊。”老林說。

    裴之抬頭：“好。”

    林朝夕想你們對話還真是言簡意賅。

    老林拿了幾本書過來，裴之就這直接翻看起來。他做事踏實，說學習，也不會翻到不會的地方開始看，而是拿了支筆，從頭看起。

    “爸爸，我也可以給你檢查嗎？”

    林朝夕突然眼睛一亮，她昨天，還在犯愁該怎把信息透給老林，現在就有了絕好的機會。

    “歐服扣死。”老林拽了句英文。

    林朝夕沒心思和他開玩笑，拿過那疊裴之翻完的草稿，也看了起來。

    其實她知道自己現在的舉動很有些不自量力。

    裴之是天才，老林更是，而她隻是個數學很好的高中生而已，於情於理她來檢查老林的草稿都很可笑。

    不過也幸好坐在她身邊的是老林和裴之，他們都不是會在意這些的人。

    林朝夕低頭、凝神，不再想其他東西。

    時間從早上七點多到將近八點，小辦公室一直很安靜。

    她在草莓世界強行記下很多內容，現在要做的，就是找到和她強行背下的內容相似的那些，進行比較、糾錯。

    這件事如果由裴之這樣記憶超群，或任何一個對圖同構問題有深入理解的人說來都不算太難。

    但她對相關內容懂得很少，而驟然麵對繁複的證明，很有些分不清哪是哪。

    她隻能笨拙地，強行憶和比對，找到相似處，然後一遍遍看。

    這造成的問題是，她速度很慢。

    第一節課預備鈴聲響起，她才看了一半不到。

    還是老林說“小林老師”，林朝夕才意識到她該去上課了。

    她還處於一種不甚明了的狀態，木然站起，裴之也抬頭看她。

    看著男生問詢的目光，林朝夕笑了笑：“你加油！”

    ——

    老林的小高初中組奧數班是因為太火爆，才被迫新開的班。

    林朝夕曾經是個師範生，早上過講台。

    走上講台前，她一直認為上一節奧數課，對她來說問題不大。

    可事實上，老林教過的學生，雖然隻有短短幾節課，也真得很不一樣。

    “你是誰？”

    “站在講台上幹什？”

    “老林呢？”

    “我是你們新的數學老師，我叫林朝夕。”

    “為什是你給我們上課？”

    “因為我數學很好。”

    “我們要考考你！”

    林朝夕：“”

    她總覺得這麵有套路，但卻隻能說：“行啊。”

    說時遲那時快，每個小朋友都同時拿出紙。嘰嘰喳喳的聲音此起彼伏：“我先問、我先問！”

    林朝夕掃了眼前幾排，發現小朋友們或舉或放的紙上，都寫著一道題。他們顯然早有準備，而非臨時起意。

    “老林讓你們幹的？”林朝夕內心腹誹，還說什要讓她教圖論，這不是扯犢子嘛。

    “老林不讓我們說是他！”