陸川有一瞬間的茫然。

    話題轉的太快了，饒是他一時也沒能接上，但……

    片刻之後他也反握住宋檀的手：“嗯。”

    “嗯”是什意思宋檀沒問，看陸川沒看自己的樣子她大概也能閱讀理解一番。不過相比於兩人的親親密密，剛吃飽的大小夥子顯然更有精神。

    楊正心跟著喬喬上課才發現，他的課程好有意思！

    課是辛老師親自備的，題也是他斟酌著出的，雖然辛君並不是什金牌教師，也沒有足夠的經驗，但大約是一片赤誠對著喬喬，因此這字行間竟全是認真。

    此刻，楊正心看著手的綜合題，也不由來了興趣。

    這些都是很基礎的題，像他之前察覺的那樣，常用的陷阱和變數都沒有，但題目卻很有意思：

    【神話故事，誇父逐日是一場不屈意誌與艱難困苦之間的賽跑。假設太陽逃逸速度為……誇父奔跑速度為……】

    【田忌賽馬的成語故事中，田忌分別以上、中、下三等馬與人比賽，假設……概率分別是多少？】

    【《小石潭記》中，“皆若空遊無所依”描述的潭水和魚，在你心中是怎樣的？你在生活中見到過這樣的場景？（300字內為佳）】

    哇！

    楊正心眼睛也跟著閃閃發亮！

    好有意思的題目！

    難是一點不難，但所有科目綜合在一起，每一道題都很有意思，超棒的啊！假如他當時做的題是這樣的，誰會厭倦刷題啊！

    看喬喬正在耐心寫作，他也翻出之前的習題冊來，同樣摸了根筆認認真真做了起來。

    等到辛君正式準備上課時，發現兩個小家夥兒共用一張書桌，此刻頭對著頭，做題做的格外認真呢！

    他忍不住悄悄拍了張照發在群：

    【新來的小楊很愛學習呀，都保送了還要來做喬喬的卷子】

    七表爺摸出手機一看，不由又琢磨起來：孩子這費腦袋，中午再做點兒什補腦的呢？

    對了，小夥子上課用勁兒容易餓，他先烘個牛肉幹試試看！

    於是，等到10點多鍾喬喬的課程結束，歡呼著準備去河灘那邊提牛奶，還沒出院子就被七表爺攔住了。

    這小老頭兒也並不說什和氣話，隻是拿出一副漫不經心的架勢：“上完課了？今天學的怎樣？”

    喬喬有點茫然：七表爺以前都不怎問他的課的。

    但楊正心卻是有意討好大廚的社牛，此刻胸膛一挺就湊過去：“哎呀七表爺！我正準備跟你說呢，咱們辛老師的教學水平也太高了吧！幾個小時的課，我一點兒沒走神兒！”

    “還有喬喬，他學習態度好認真！在學校，隻有那些一門心思學習的學霸才這樣！”

    “你們也太會搞教育了吧！而且那有眼光，都不知道哪請來的辛老師……”

    七表爺喜不自勝。