今星期一，我還是在那個地方等車，等到車，上車，進教室。

    進了教室，看幾個人在話，然後，我就：

    “咳咳”

    他們一看見我，立馬閉上了嘴，走到桌邊，放下書包：

    “唉？補作業呢？”

    “補檢討呢”右桌。

    “唉！老師深刻為主，所以我才寫了5行”前桌插話道。

    “唉我也差不多吧”

    然後，雪妮來了，又開始了早讀，大家，也都陸陸續續的來了。

    “拿出英語書，打到第94頁，gd，g---d，好的，一二”

    大家都拿起書，讀了起來。

    到我出場的時候了，要整頓紀律了。

    “你，把書端好，兩手端書”

    “你們，快把書掏出來”

    我一邊讓他們端書，一邊也跟著讀英語單詞。這時，在我耳邊響起了一個聲音：

    “nae，n-a--e，名字”

    我於是也跟著讀，因為我沒有拿書。

    可我剛讀一個音，他們就開始笑了：

    “大哥，讀到這兒了嗎？”

    “額，讀吧”

    這時，付雪妮指著我：

    “大哥，你就這樣噢”

    他們也都對著我笑，我這才知道，我上套了。

    早讀結束，就開始交作業。

    第一節課：數學

    快上數學課前一分鍾，董朋亮才想起發數學考試本來，連忙從講台上拿下本，分給他的左右桌，但是已經晚了，老師已經站到了門口。

    “不用發了，放回去吧”

    “啊？老師不發了？”

    “本來是要發，但是你沒發”

    所以他隻好把本放回講台，回桌聽課。

    “好，同學們把練習冊打到第…頁，我們來講講星期五留的那兩道題，第一題……”

    老師講了好多……

    “第二題，星期五的時候有同學問我‘老師，他們總共才1個人，為什要買16張團體票哇？’”

    這個時候，同學們都把頭轉向了我，沒錯，那個“腦殘”就是我。

    “我們來一下，為什1個人還要買16張團體票。首先，他們買團體票是為了省錢吧，那為什要買16張團體的啊，買團體票就是為了省錢，比如舉個例子，你在餐廳點菜，你一份一份點，要花50元才能吃飽，但這時候餐廳有個套餐，8元一份，不但便宜，你還能夠吃飽，那你為什不點套餐呢？”

    老師到這，又有同學把頭轉向我，額，老師，您舉的這個例子簡單易懂，但卻真的突出了我的“腦殘”啊~?

    講完了題，老師又開始講幾何。

    “幾何，來講講什是幾何，幾何包括平麵圖形和立體圖形，平麵圖形，就是所有麵都在同一平麵內的，叫平麵圖形，立體圖形，就是所有麵不在同一平麵內的，叫立體圖形，好，我們現在來做題”

    然後，講題的過程，再次刷新了我，哦不，是全班的世界觀。

    老師首先是在黑板上畫了一個立體圖形：三棱錐。然後又給大家講解：

    “來大家看，這個幾何體叫什”

    “三棱錐”

    “它在底麵看是什圖形”

    “三角形”

    “它在側麵看呢”