自那天起，陳靜的夢就變得非同一般。直到把夢中的經曆完整地記起，她才肯爬起床來。平凡的一天過去，到晚上她又鬼使神差地想起那夢來，可能是因為早上回憶過，睡前她依舊記得清清楚楚。腦子像放幻燈片似的重溫一遍後，陳靜就進入了夢鄉——誰知她真的進入了昨天那“夢鄉”！她震驚了，暗暗用這個方法，堅持幾天，發現那些夢竟然真的是連貫的。後來她發現，即使她不回憶前一天的夢，等進入夢鄉，也會自然而然地接上上次的情節繼續下去，仿佛每一晚都是上一晚的續集。她隱約明白了老奶奶所謂的“與眾不同的夢”的含義。

    還有，她總感覺這些夢像另一種真實的生活一般。在春分那天之後的夢中，竟然沒有出現過陳靜現生活中的任何親朋好友。除了老奶奶消失前遞出的充滿鼓勵意味的目光讓她仿佛感到了姥姥在世時看向她的那種溫暖之外，也再未出現過現實中的典型形象在夢中的朦朧映射。反而，夢中的一切都陌生、奇妙、新鮮、清晰，宛若親曆的生活。

    以前她能隱約記住的都是臨近早晨做的夢，可現在夢中的一切都曆曆在目，仿佛那根本不是她自己的夢，而是來自另一個空間的故事。對於這一點，在她發現自己進入天衡夢堂的第一個夜晚依舊能夠入睡，並且還能做比較正常的夢時，陳靜就更加確信了。天衡夢鄉也以二十四小時為一日，而天衡夢堂的一天，她基本上分三個晚上過完，據此推算，她每晚八個小時的睡眠時間幾乎全在“做夢”。趕巧的時候，她可以幾乎一整個晚上都做“在天衡夢堂的宿舍睡覺”的夢。這樣一來，身體在睡覺，思維也能得到休息，所以陳靜並不會疲憊。

    幾宿之後，陳靜總結出一些規律：進入睡眠狀態時，她的思維——說玄乎點兒，或許是靈魂——會進入那個奇妙的空間，繼續在天衡夢堂的生活；等到“夢醒”時，她便“魂魄回竅”，從夢鄉以一種莫名的方式離開，像正常地醒過來一樣。而所謂淺睡眠產生的夢境，正是她與這個空間連接的途徑。這難不成是“夢山”、“夢鄉”、“夢堂”中“夢”字的由來？

    隻不過另她想不明白的是，為什每晚的夢會銜接得如此吻合。難道是因為“那兒”的時間隻有自己進入才會流逝嗎？夢鄉這個空間，究竟是來自哪？她真想問問那位老奶奶。可自此之後，陳靜就再也沒見過她。不過陳靜卻在“夢”首先見到了一位現在她嚴重懷疑是老奶奶安排來“接應”她的人——契爾夫丹講師，一陣心驚肉跳之後，陳靜拜他為師，在他的帶領下入學、入住。

    後來她了解到，講師個個是泰鬥級人物，生命學分支領域的權威。現實中，講師的職稱比教授、副教授還要低；可在天衡夢堂，教師們隻有非講師與講師的職稱之分，講師便是最為權威的存在，真是不可思議。之所以他們享有極大的尊敬，是因為在夢堂中，唯有學問淵博並且在專業領域有突出成就貢獻的教師才有資格獲得講師的頭銜。

    不過，學術方麵超越所有講師已然是她篤定在心的目標，講師的博學與傑出並沒有打壓陳靜學習的信心，反而讓她更加鬥誌昂揚。她堅信，再大的困難降臨，隻要她不主動投降，就不會把她打到，曾經的絆腳石終究會成為未來的墊腳石。這個信念，是她從當地的普通小學考到市最好的初中，並依舊穩居年級前列的重要因素。