每天，子書銀月可以自主選擇學習的時間段。

    有時上午學習下午自由，有時下午學習上午玩耍，體現了家長對她的開明態度。

    小月兒最喜歡與戰爭有關的東西，無論是全息影片、全息遊戲，還是戰爭故事、英雄人物，都有濃厚興趣。

    來到地星後，她已經看膩了戰爭片，聽夠了戰鬥情節與英雄事跡，玩夠了戰鬥遊戲，出現了審美疲勞。

    最終還是現實遊戲最吸引人，成為了小月兒的最愛。

    最初的時候，是在營房麵玩水槍射擊。

    小月兒端著1把重量達5公斤的水槍，與守衛戰士們玩起了名為“畫地為牢”的射擊遊戲。

    先畫好一個5米直徑的圓圈，人在圈內雙腳不得同時出圈，然後端槍對射，誰的身體淋濕最多就算輸。

    開始幾天，每天小月兒全身都要濕透好幾回，好在天氣悶熱，身體素質比較強，運動過程熱量散開，一般不會感冒。

    子書扶銘非常讚成此事，妻子盡管不停嘮叨，女孩子整天打打殺殺不成體統，可看到女兒身體結實靈活敏捷，自然聽之任之了。

    事前，子書扶銘警告身邊衛兵，不得手下留情，不得被動挨打，必須全力以赴投入遊戲，讓女兒真正能夠得到磨煉。

    衛兵起初不理解長官的良苦用心，總以為欺負一個小女娃，有些過分了，會在不易察覺的情況下讓步。

    沒想到半月不到，小月兒進步神速，憑著矮小靈活的優勢，竟然與衛兵們鬥了個不相上下。

    到了後來，就算衛兵們全心投入，也占據不了上風，經常被淋得透心涼。

    小月兒取得了勝利，越發地喜歡實戰遊戲，這比虛擬遊戲開心多了。

    濮陽梅蘇一開始還有些擔心女兒著涼，到了後麵發現小家夥收獲巨大，身體各項指標，都達到了服用第1代生命進化劑的要求，這個結果令她徹底明白了丈夫的先見之明。

    子書扶銘發現女兒喜愛軍事，多少有點戰鬥天賦，心可謂樂開了花。

    有了良好的開端，保持住熱情與興趣是最重要的。

    子書扶銘見到時機成熟，慫恿女兒換成另一種方式進行遊戲。

    小月兒看到爸爸都支持自己，還幫自己出謀劃策，心別提多高興了，趕緊催促快點行動。

    於是，新的半天時間，小月兒全副精力，投入名為“抓住間諜”的捉人遊戲。

    開頭，子書扶銘親自設計情節，留下證據痕跡，引導女兒如何根據已有線索，逐步排除難關，找到隱藏在一個峽穀洞的“間諜”。

    激發熱情，開動腦筋，細心觀察，發現問題，簡單推理，找出目標。

    一係列流程從簡單到比較複雜，分階段開拓小家夥的腦域細胞，創新多頭思考方式，提升綜合分析水平，培養知識運用能力，直至養成良好的邏輯思維習慣。

    根據時間長短，任務完成效率，子書扶銘設置了豐富的獎勵，引得小月兒成天鑽研分析，樂此不疲。

    隻是，畢竟年齡太小，知識麵很窄，社會經驗與戰鬥經驗嚴重缺失，難度相對較大。

    有時，一個難關想個幾小時，都解決不了是常有的事。

    這種事急不得，子書扶銘沒有督促，而是巧妙地開導女兒，有目的地學習理論知識，然後再用於實踐分析，自己去找出答案，成就感會更加強烈。

    每次，小月兒通過針對性補學功課，立馬就破解了苦想半天也猜不透的謎底，發自肺腑的成功喜悅，別人是無法體會的。

    如此反複，小月兒不僅迷戀上了“抓住間諜”或“抓住壞蛋”類似遊戲，連學習興趣都培養到位，喜得母親濮陽梅蘇少操了好多心，平日學習不用再囉嗦督促了。

    子書扶銘看在眼，喜在心。

    第1次發現女兒的長處，就是喜歡攻堅克難，勇於挑戰未知的難題，這正是優秀人才或精英的共同特點。

    知道女兒有了潛力，有了執著，有了堅韌，剩下的就好辦了。

    勤於學習，善於思考，利於進取，未來的路就好走了。

    子書扶銘幹脆將訓練地星衛士的一套教學方式，有選擇性地列出十幾項，供女兒自主挑選，繼續保持良好的勢頭。

    於是，在地星衛士的訓練空餘，一處處練習場地，留下了一個嬌小而敏捷的身影。

    “躲避子彈”U形練習場。

    小月兒如小燕子般，上下左右騰挪躲閃，身上不時中彈，依舊咬牙堅持不懈。

    看得一旁的衛兵們，都有些心疼不已。

    這種場合，子書扶銘怕妻子責怪他心狠，所以自己親自督戰，鼓勵女兒，提醒動作，傳授方法，示範教學，讓女兒很快學會規避技巧，中彈機率逐步下降。

    不過，1小時下來，小家夥已然汗流浹背，呲牙咧嘴，硬是不喊疼。

    衛兵們佩服地伸出大拇指，誇讚她厲害。

    晚上洗澡時，妻子發現女兒全身烏青帶傷，心疼難受。

    一邊趕緊塗抹傷藥，一邊嗔怪丈夫不掂量輕重，隨意讓女兒受傷。