“巫醫，黑森林很大，部落很多。近部落，我們語言，可以明白；遠一些，不能明白。長時間後，我們部落強大，小地獵物不夠，要有更多獵場，我們會散開住。住的遠，發音變，說話不能明白。更長時間後，方塊字，部落是一個；發音字，部落變多個。”

    “刃牙，你很聰明，看的遠。看幾百個日夜，是好；看很多很多個幾百個日夜，好？部落強大，很多很多幾百個日夜後，部落有；部落不強大，很多很多幾百個日夜後，部落沒。強大，更重要。”

    “額....巫醫，你對。”

    刃牙有些無言以對，部落強大了，才能有未來，巫醫說的確實有道理。

    不過，也不是沒有妥協的餘地。接下來，他先提出了用拚音注音方塊字的可能性，展示了小巨魔先學拚音再學方塊字的教育前景；隨後，又誇張化的闡述了將來隨著發音的變化，傳承失傳的可能性，並表示方塊兒字在這方麵的優越性。

    也許，是他確實把巫醫們說服了；也有可能，是巫醫們發現了他的偏好。總之，在‘注音法’確實降低了方塊字的學習難度後，他們也不在堅持開發自成一係的字母文字。

    之後的日子，刃牙開始專注於相互聯係的三件事。

    一、繼續學習部落的傳承。

    二、將每天所學習內容，改換成文字形式刻錄在泥板上。

    三、通過對巫醫們複述泥板的內容，反過來來教導他們。

    就如先前所說，巨魔語缺乏了複雜句的語法，他們說話就如同吐單詞，且很多詞匯也沒有成型。所以，趁著這個機會，刃牙得以向他們灌輸全方位、成體係的現代漢語語法、詞匯，讓巫醫們的對話日漸成熟、連貫了起來，這極大的豐富了他們的表達能力。

    “哦！我的天，刃牙你真是聰慧極了。”

    “可不是，與他相比，其他孩子就像被隔壁木牙大媽用蹄子踹過一樣愚蠢。”

    em....想著奇幻世界，說翻譯腔才更有真實感，他偶爾也會夾些私貨進去。

    隻是，由於自己也記得不太多，且巨魔巫醫們很快就根據聲調等等因素，發現了“刻意”。所以，這種私貨夾帶的並不太成功，巫醫們也隻是偶爾用來調侃而已，勉強算是一種調劑。

    歲月在流逝，當刃牙長高到快有壯年巨魔屁股那高時，這種教導與被教導終於結束。堆積了好幾個‘庫房’的泥板，以及巫醫們越發流利的口語能力，是他這段時日來成就的印記。

    而當這些事情告一段落，刃牙總算可以開始自己感興趣的事情了。比如說魔晶的研究，又比如對‘巫醫’的研究。當然，這並不是說他這些日子以沒有幹相關的事情，隻是此前精力被嚴重分散，導致沒什進展罷了。不過，上課期間對各種魔晶的分辨能力已經日趨成熟，相信對此後會有所幫助。

    巫醫院落中，在被分配給刃牙的一間小屋，他正坐在用動物骨架與經絡拚湊連接而成的簡易桌椅上，梳理著近日來的‘成果’。

    “魔晶施法依舊是一種‘黑箱’操作，如果沒有辦法弄清楚魔晶的內部構造，研究‘魔法’就是一種妄想。”

    “但是，即便是已經掌握了‘施法’能力的巫醫前輩們，似乎都沒有能夠直接觀察魔晶內部構造的能力....”

    “已知的是，巫醫們可以感覺到身體內的能量....而通過把這種能量輸入到魔晶內，就可以形成‘魔法’。”

    “而這種能量被輸出後，給予身體的反饋是‘生命力’的流失。”

    “那，問題就來了，所謂‘生命力’應該是生物所共有的一種‘能量’，是進行生命活動的必需品。單以巨魔為例，戰士們明明身強力壯，卻無法引動這種‘能量’....並不比戰士們強壯，甚至單論體格來說，可能還要遜色些的巫醫，卻能夠做到。”