但也有聰明人讓他們的孩子下午來上課，希望被楊元良選中。這樣，楊元良的小班就有20多人。

    楊元良現在足夠聰明，讓這些孩子輪流和自己交織在一起，在下午的大課堂上每天講課一次。他講了一些數學基礎知識，以及簡單的啟蒙詞。

    一般來說，常用詞有3000多個。學習300個單詞進行交流並不重要。楊元良需要的是服從的實用型人才。幾乎所有貧困家庭的孩子都在上大課，沒有人關心他們。

    楊元良把錢包花在一家木匠鋪和一家鐵匠鋪，專門製作教學模型，以便更好地向這些孩子解釋機械原理。

    同時，他們用元首的洗腦器給孩子們洗腦。如今，當小班的孩子們遇到楊元良時，他們會伸出右手向老師打招呼。

    自從楊元良在小學生中指定了班長和學習委員會，整個小班的準大事管理幾乎和一樣嚴格。

    楊元良挑選的孩子們擁抱在一起，有一種特殊的優越感。他們自然而然地認為，他們精致的骨架是一種可以製造的材料。第二類是大家庭中楊元良表揚的孩子。這些孩子認為我出生得很好，我的骨架很驚訝。

    最後一張是大家庭送給我們的那種臉，我們聽不懂。這種孩子是別人排斥的。如果楊元良以前有絕對的耐心去教書，現在他麵臨的問題是這些孩子的父母送他們受苦，難怪楊元良。

    在這一天，楊元良將要做一件大事。最重要的是買工人。經過幾個月的安定下來，楊元良決定在廣州市郊建立一家橡膠廠。他自己當了主任，雇用了一些人當工人。

    本橡膠廠生產的產品不銷往國外，也不招收工人。它們都是買來的。因為楊元良的《紅樓夢》痛恨賣人，大陳王朝現在很難買到人。

    有些人變相買賣牙齒，讓他們簽訂長期合同，也就是說，簽訂50年的合同就是出賣自己。

    關鍵是這個時代的平均年齡隻有50歲左右。在楊元良準備好這一切之後，廣州的誌州不知道該在哪聽到這個消息，並把楊元良叫到了過去。

    這個芝州已經五十多歲了，有很大的權利。盧是安徽人。他在廣州當了很多年的大員。在直州給楊元良打電話後，他先說了點。

    當這個誌州聽到這個，它不再問了，而是問，“這個橡膠廠的主要目的是什？”楊元良覺得沒有必要跟這個誌州講得這清楚。他說“這是機器的一部分。你知道江南的新織機，是配套的。”

    這個芝州點頭說“我們廣州很窮！”人們不能吃東西，開這家工廠也沒關係，但你總是占領土地，你占領土地，人們吃什？我的父母很傷心！”

    楊元良拍了拍大口“我每年要占用多少土地，收獲多少莊稼，我把它變成了銀，交給孟公公的父母，然後你再參與進來，把它分配給公公。”

    那人說“這個工廠需要很多工人。這些工人去那工作以後，就不給我服大役了。我的牆壁和道路需要修理。”

    楊元良又拍了拍大口說“我也把整容的錢換成了銀。“你總是安排好的。”孟大師笑著說，“有……”

    他還沒說完，楊元良就跑回來對他說“盧大人累了。“如果你列個單子，我就用銀。”陸大人笑著說，“一年三十萬。我會從上到下給你一些幫助，以確保你沒事。”