樹皮需要兩個寬的長方形和兩片。這些孩子很快就找到了。楊元良在弓下劃了個十字，用小刀在樹皮中間割了一個十字。這個裝置就像一個螺旋槳。

    楊元良把他的照明弓轉向地麵，放出了呼嘯的風。然後楊元良把先前製作的吹風機外殼放在了射箭弓上。

    風機的外殼是一個圓形的盆狀物體，隻是盆底被切斷，一個長噴嘴伸出。楊元良轉動打火機的船頭後，噴嘴吹起強風。

    “劉海，作為班上的班長，你要解釋一下這個風口為什老是吹著風！”劉海抬起頭，像個士兵一樣站著等著複習，大聲喊道“是的，老師！”

    然後劉海解釋說，“因為這個鼓風機從上麵吸入空氣，不管它如何旋轉，由於壓力關係，風總是從下麵吹出來，如本書流體力學第30章所述。”

    楊元亮滿意地點了點頭。起初，他認為他的講課次數太多了。他擔心孩子們聽不懂。事實上，隻要講課做得好，孩子們就能很快學會一些基本的東西。

    一個簡單的打火機弓和幾個簡單的零件可以用來提高火焰溫度，製造一個好的鐵製鼓風機，用一個好的鑽床來代替風扇葉片。

    如果我在風扇葉片後麵加一個電機，它就可以變成螺旋槳。它是人類進步的工具。明天我將教你如何煉鐵。”

    楊元良把孩子們帶回來，準備明天教他們煉鐵。煉鐵很簡單。首先，他發現土壤中含有鐵。這種土壤在自然界中常見於河流和溪流沿岸，呈紅色流動狀態。讓他們用鋤頭挖。

    為了使這種鐵非常簡單，收集這種土壤，用沉降繩和攔汙柵鍋的方法製作一個小爐子，將土壤與植物灰和木炭混合，在燃燒過程中起到替代作用，隻要溫度有保證，鐵就可以獲得。

    利用吹風機加熱和現成的木炭燃料，楊元良生產了一塊手掌大小、醜陋的鐵片，這對楊元良來說很簡單，但對大陳的千萬人來說，卻是一個巨大的進步。

    這群人都是老麵孔，基本上也是在玲瓏詩亭看到的，這次有七個人，蘇州三個才子的最後一個兒子誰玩大肥肉沒來。

    大多數來這的人都是無法生存的人。否則，他們就不會遠赴廣州加入楊元良。他們來後，楊元良帶他們去上課。

    看黑板上的機械齒輪，杠杆化學方程式，這些人才是被迫的，他們還沒有學會這些，一個變量的二次方程式是他們的極限。

    除了文學，這的孩子們還把他們扔到了幾條街上。楊元良讓他們來教基礎文學，指導一些兒童的文學知識。如果他們教得好，楊元良決定給他們一些工業知識。

    “元良大哥，我們是老相識，你教這些孩子，神通廣大，隻能取悅女人，以後，還是讀四書五經更好！”

    “元良大哥，你是舉世聞名的。隻要你教四本書和五本經典書，這些孩子將來一定會非常成功，我們也可以因此而獲得榮譽。”

    “我知道元良大哥從古到今都學過。我想他可以教這些東西，但最好多教四本書和五本經典！”