真是風水輪流轉，平時班主任檢查作業時我就提心吊膽的，今天終於有機會“報複”他一下了，當然還是聰聰默默地承受了一切。

    迫於我的“威嚴”聰聰撇了撇小嘴，走到了書包前翻出了一個揉成了一團的試卷，他小心翼翼地把紙團放在了床上，用手慢慢的鋪展開。

    我皺了皺眉頭看向聰聰的試卷，這個小屁孩兒的字寫得還算工整，隻不過試卷上方的那個八十六分的成績嘛......

    “你這成績有問題吧？”我摸了摸下巴，仔細地觀察著那張試卷，根據我多年的經驗來看，這張試卷的分數顯然是被人動過手腳。

    連筆字一般都是小學生永遠都有模仿不出來的，八十六分的那個八字明顯就是用六字改過來的，像我這種老油條了自然是很快就能看穿這種小兒科的把戲。

    “沒有吧......”聰聰攥緊了小手，轉身從書桌上拿出了另一本作業企圖分散開我的注意力。

    哼哼，好不容易逮到你小子一次，我可不我會就這算了！

    我把試卷拿了起來，指著上麵的分數說道：“你別裝了，你還想騙我？我告訴你吧，在這方麵我可是專家。”

    聰聰看自己實在是瞞不住了就點了點頭，立馬露出了一個無辜的眼神，可憐兮兮的說道：“我知道了，我下次一定會改的。”

    “少來啊！”我抬起手來敲了一下他的腦袋，一臉嚴肅地說道：“學習不好無所謂，畢竟三百六十行，行行出狀元。但是！你可不能撒謊啊，撒一個謊往往就會用無數個謊言來代替。”

    “哦......”聰聰點了點頭。

    有些事還需要本人自己去體會，你說再多東西也沒用，而且我本來也很反感這種說教式的教育，所以教育了兩句後我便開始了我的教學。

    我展開了聰聰的試卷，看著上麵的一大堆錯誤心就忍不住的發愁，我心一直默默地在思考著“語文都能考六十六分，這是中國人能幹出的事嗎？”

    我仔細地觀察了一會兒，前麵的這些都是小問題，往往都是一些錯別字引起的錯誤，但當我翻到試卷反麵的時候，一個對對子的題目卻引起了我的注意，當然聰聰寫在上麵的這個答案更是讓我大開眼界。

    “你過來......”我看了一眼聰聰，向他招了招手，指著試卷反麵的一道題目說道：“你看看你這寫的是什？”

    聰聰很聽話地走了過來，看了一會自己寫的答案，雖然錯了，但仍然不服氣地說道：“我覺得我寫的這個答案也沒錯。”

    “嘿你！”

    我看著麵前桀驁不馴的聰聰真不知道該說些什好。

    這道語文題出的也很有意思，上聯是：煙鎖池塘柳，可能是因為顧忌到他們是小學生的原因旁邊還給他們加了一些注釋，當然就是交給他們怎做這道題目了。

    煙鎖池塘柳，對古代文化感興趣的小夥伴們可能知道一些，這句上聯見於陳子升的《中洲草堂遺集》，稱得上是曆史上的絕對，意境上描繪了一個幽靜的池塘、綠柳環繞、煙霧籠罩，因此欲對出合乎五行並且意境相符的詩句實屬不易。

    雖然這種題目對於小學生來說可能有些超綱了，但旁邊既然都很細心地給出了注釋，難度也就不算很高了。