第一千五百六十六章親自出馬

    雖然齊應國進行了反駁，但由於燕京大學和青蛙大學兩個大學在全國非常有名，影響力非常大，他們兩個學校的校長對齊應國提出的做法不屑一顧，自然就會影響到其他地方的學校，必竟這兩所學校身處京城，對各種政治動向要比他們了解得多，雖然高等教育改革與政治的關係不是很密切，但是隻要有人想往政治上靠，那也是有可能的，並不是完全說不通。

    因此，這兩個學校的校長的話就導致本來由**來主導，並且由齊建國擔任主攻的話題要偏離方向，劉先舉在現場看到之後非常高興，他知道這是王簡提出來的主意，現在有人反對，就讓王簡麵臨難題了。

    要說燕京大學和青蛙大學這兩個學校的校長也並不是與王簡過不去，他們也不清楚這是王簡的主意，而且他們對提高學生的創新和創業能力也沒有什反感，相反也是提倡，但是他們反對的是以學生為中心這個說法，他們擔心有了這種提法以後，那他們今後還怎管理學生？他們才是學校的主人，如果以後讓學生成了主人，動不動學生們就找他們論理豈不是論了套？所以這個以學生為中心的口號提不得。

    這是他們心的想法，當然他們不會直接說這樣提不行，因為以學生為中心這話從字麵意義還是內涵來說是沒有任何問題的，一個學校如果不是以學生為中心，那以誰為中心？以老師為中心？把老師伺候好了，然後教育就能辦好了？世界上的事從來不是因為他們自己成了大爺，這工作就能辦好了，如果是這樣，事情就變得簡單了，老師的待遇變得再好，隻要他們不是天天想著教育工作，這教育工作也是始終搞不好的，現在的大學老師應當說待遇好得不能再好了吧，年薪幾十萬，一年四個月假期，平時還能走走穴賺錢，已經進入中產階級了，這也是大學教育發展的一個證明，但是為什現在培養出來的學生還是那樣，甚至是退步了，教授變成了叫獸？這也說明以老師為中心是搞不好教育的，因為老師不是教育的目的，學生才是，老師不是中心，那學校的領導更不可能是中心，因此以學生為中心，一心想著學生的教育工作，而不是想從學生的家長那榨取錢財，這個教育就好辦多了，服務於學生，愛護學生，讓學生有一個安心的學習環境，有一個受平等的待遇，這會讓他們的心靈成長地更加健康和美好，如果他們在學校遭受的就是不公，受到學校的壓製，他們走出學校後怎可能有著良好的心靈，為社會的發展作出一些貢獻？雖然社會並不完美，但不能缺少對完美的憧憬，社會的人已經麻木，但是剛出校門的學生不能麻木，他們必須得給社會提供新鮮的血液，這樣才能推動社會的發展，因此要讓學生變成高雅的人，而不是提前進

    入社會，變成市儈的社會人，如果社會沒有一塊淨土，那這個社會就變得太可怕了。