第一千七百零三章送禮的學問

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    一聽到杜光明說起禁止老師收禮的事情，市教育局局長他們就知道杜光明為什會來到這了，而且沒有想到杜光明會說這多，可見這件事的重要性，隻是他們卻是沒有太感覺重要，而區教育局的局長更是沒有太重視，下發文件以後，根本沒有下來檢查一下，而學校的校長，連文件都沒有向老師們宣讀，隻是口頭告知一下老師們今後不許再收學生禮物，除此之外，就沒有再說什了。

    聽到杜光明的話，市教育局長就笑著道:“杜秘書長說的是，學生對老師的尊重是發自內心的，而不是非要通過禮物來表達，市委要求老師不準收禮物是正確的，我們應當嚴格執行市委的規定，堅決不準老師們收取學生的禮物，隻是現在的學生家長也是很煩人，一到教師節就想著給老師送禮，好讓老師照顧他們的孩子，這種行為也得必須製止，否則倒是讓老師們也很為難！”

    杜光明點點頭道:“你說的不錯，現在的人心浮躁，事事都想對自己有著差別待遇，搞特殊，否則就感覺不舒服似地，特別是一些有錢人，覺得沒有錢辦不成的事，事事都想以錢開路，但我想這樣的人還是少數，大多數人還是不願意去辦這種事，誰都不會願意主動向別人送出錢財，大家無非是看到有別人送了，而如果自己不送的話，那就有可能吃虧，所以就導致風氣受到影響，感覺主要是學生家長想送禮物似地，農村的學校就不存在這種情況嘛，隻要我們能堅守住自己的底線，即使學生家長給送禮了，我們不給他們的孩子以差別待遇，請問他們還會再送禮嗎？有好處才會送，沒有好處，隻有慈善家才會送，相信很多學生家長不是什慈善家，剛才我在學校的門口碰到了幾個小學生，他們的對話完全充滿了成人世界的語言，知道送給老師禮物，老師才能高興，知道有的學生家長給老師送卡，老師就格外照顧他們的孩子，這說明了什？說明我們的這些行為會潛移默化到學生身上，從小就讓他們受到這種行為的熏陶，長大後會是什樣子？我們是禮儀之邦，但絕不是送禮之邦，我們學習的是禮儀，而不是從小就學會怎送禮，現在他們就知道怎送禮，長大後這種行為就會成為一種根深蒂固的觀念，那我們還怎進行廉政建設？怎才能杜絕這種不正當的風氣？有人覺得老師們收一點禮物無所謂，是學生們一種向老師表達愛戴之情的行為，我很難理解這種理論是怎出來的，我們以前怎沒有這種理論，我們以前的學生難道都不知道怎向老師表達愛戴之情嗎？以前那種學生與老師之間的純潔關係難道