當球傳到內線的周傑或者陳浩南、黎明手，印度隊內線的雙人包夾令他們找不到進攻的機會。球傳到外線，恢複盯人防守的印度隊不讓華夏青年隊外線的射手有輕鬆得分的機會。

    比賽的形勢急轉直下，印度隊很快打出10：0的小高潮將雙方的比分拉開。

    劉教練叫了暫停。這個時候調整戰術是理所當然的。

    對場上的局勢，劉教練洞若觀火看的一清二楚。

    很明顯，印度隊進攻的發動機是薩瓦迪卡，他的速度奇快，突破犀利，防守他的人必需能夠跟得上他的突破。

    印度隊的防守是2－3混合聯防，這種防守雖然結合了聯防和盯人的優點，能夠對對方控球隊員保持強大的壓力，但三角形站位會給底線留出很大的空擋。對付這種防守，通常有三個方法：在他們的聯防區域內安置一個出色的三分射手、在他們的聯防區域內有一個善於傳球的內線球員、增加一個擅長傳球的隊員，使得籃球快速的傳到對方的底線空檔區域。

    綜合進攻和防守兩方麵的要素，king顯然是最適合的人選他的速度是青年隊內最快的，能夠防守住薩瓦迪卡的隻能是他；他擅長三分球，而且是最好的傳球手，破解對方的混合聯防他是最佳人選。

    可是，劉教練目光在對麵印度隊的陣容遊離了一圈後，再想想後麵即將遇到的兩個對手，最終還是放棄了這個誘人想法。

    暫停過後，比賽重新開始。

    劉教練換下了大前鋒陳浩南，換上了得分後衛李雷雷。李雷雷是個出色的三分射手，而且速度也不慢。防守的時候由他防守薩瓦迪卡，龍刀協助。

    華夏青年隊的進攻，內線的周傑協助傳球，外線增加了李雷雷這個三分射手後，華夏青年隊外圍有了三名射手。外線的攻擊力增加了，印度隊的防守區域擴大了，也給了內線周傑和陳浩南機會。

    劉教練的戰術調整還是相當成功的，換人後華夏青年隊開始得分，對薩瓦迪卡的突破也初步有了遏製。總的來說戰術調整起到了立竿見影的效果。

    不過因為隊員們緊張，後來的比賽又有一些失誤以後，差距就開始拉大了，無可奈何之下，劉教練不再隱藏實力，將球隊最強的陣容派上去，不過他還是有所保留，黎明被他放在板凳上了。

    裁判一聲哨響後，比賽真是開始。

    青年隊放棄了快速狂飆的進攻，采取傳統的戰術穩紮穩打。球場上掌控比賽節奏的依然是林磊，

    內線的周傑、陳浩南內線要位，偶爾也到外線給隊友做掩護，遊離在內外線的龍天依然是球隊的進攻重心，他時刻準備接隊友的傳球將球送入籃筐。king足夠沉穩，能夠保證將球穩妥的輸送到前場。

    幾次配合傳球和內線的林磊的禁區外射籃偏出了籃筐，被對方搶到籃板球，青年隊的第一次進攻以失敗結束。

    攻守易位，印度隊外線幹脆利落的一個三分球讓青年隊見識了他們的外線實力。

    這樣的得分似乎預告了青年隊一個糟糕的開局。“碰！”周傑的投籃落到了籃筐上，“碰！”林磊勾手弧線太直，直接飛到了籃板上回彈出去，“碰！”又是周傑的投籃，這一次籃球從籃筐上彈起後在籃筐上“滴溜溜”旋轉了半天後還是冒出了籃筐。

    反觀印度隊，“唰！”三分球，“啪、唰！”內線的鋒打板入籃，“唰”又是一個三分球。

    四個擅長傳球、速度快捷、三分球奇準的後衛，加上一個內線實力強悍的鋒，這樣的組合絕對是一個變態組合。對於防守一方來說，這也絕對是非常頭痛的對手。球場上的形勢清晰明了的說明了這一點。印度隊外線連續的射籃入框後華夏青年隊被迫擴大防守區域拉出去盯人防守。麵對華夏青年隊的外線盯人防守，印度隊熟練的拆當掩護不是形成射籃的空擋也能將球傳到內線去。華夏青年隊外圍重兵防守，內線自然空虛，當球傳到內線的時候幾乎就形成了一對一單打的局麵。靠近籃筐單打，實力相當的兩個人進攻的一方占據了絕對的優勢。一分鍾內，印度隊四個三分球了三個，在加上籃下一個打板轉眼間取得了十一分。

    而另一麵，華夏青年隊自己的進攻卻好似突然喪失了射籃的準星，遠投、投、籃下勾手，四次投籃無一的還要再加上一個自己的傳球失誤。

    這樣的開局任哪一個華夏青年隊的球迷看了都沒有可能不揪心。球場上所有人的目光都投到了場邊的劉教練身上，電視轉播的鏡頭這個時候也對準了劉教練。

    這個時候應該暫停住對方的氣勢，即使是再業餘的人也看得出來不能再任由差距拉大了。

    似乎是聽到眾人的心聲，劉教練叫了暫停，暫停過後也換人了。

    陳浩南下，倪藍上。

    倪藍？倪藍何許人也？現場觀眾麵麵相覷。

    印度隊的教練低頭看了下手頭華夏青年隊的調查資料：倪藍，四場比賽上場時間十五分鍾，得分？就這？就這。

    相比較國外觀眾的一無所知，國內的球迷對倪藍還算有些了解：倪藍，入選過上屆國華夏青年隊，是一個出色的內線好手，當然外線的投射能力也極其強悍。

    就這多？

    就這多！

    更具體一點的數據呢？或許隻有劉教練心有。

    劉教練在選擇本屆國華夏青年隊員的時候，由於戰術的原因對技術的全麵要求非常嚴格。恨不得每一個人都是能突破、能傳球、能射籃、有單打能力、有衝擊力、能搶籃板、能得分還能夠組織進攻的全能戰士。這樣的要求自然是太苛刻了，不過他隊員技術的全麵要求由此可見一斑。最終入選的這些隊員也確實如他所期望的那樣，技術上都是比較全麵的。不過有一個人是例外的倪藍！

    在後衛這個個位置上，倪藍速度不夠快，跳得不夠高，控球能力不如黎明，傳球意識不如龍天，更別提個人單打能力了。可是最終劉教練還是將他放入了國華夏青年隊最後十二名正式球員的名單。為什？

    因為他確實是一個非常優秀的投手。倪藍的特點非常明顯也非常突出，就是投三分球。單單論投三分球這一項，即使是黎明也要稍遜他一籌。他的心理素質非常穩定（也可以說非常遲鈍），沒有一般人那樣大的狀態起伏，絕大多數時候他都不會出現手感丟失的情況。

    有這樣一個優秀的三分射手，為什劉教練之前為什將他按在板凳上？難道又是為了所謂的奇兵？

    才不是，劉教練才不是那種將自己的王牌按在板凳上看別人囂張的主。

    就像他的優點一樣，倪藍的缺點同樣非常明顯也非常突出除了射籃，他其他的技術都很平凡。他是那種機會出來，球傳到他手上他負責射籃的球員，可是在劉教練的戰術，得分後衛位置上的球員應該是黎明那種可以組織進攻也可以自己得分的球員。就算沒有不是黎明也應該像king那樣善於傳球、為隊友製造出空擋來。

    可以說，倪藍整個與劉教練的戰術完全不能融合。但是就像之前所說的，劉教練不是一個固執於戰術的教練，適當的時候適當的改變戰術或許能夠收到奇效。

    就像現在。

    倪藍上場了。

    龍天傳球，king來出外線，拆當掩護，球傳到倪藍手前麵沒有人防守。“啪！”落在籃筐上的籃球彈了高高的彈出，周傑跳在空雙手抓到籃球，當即揮手將球送到了三分現外，那兒林磊接球，球再次交到倪藍手。接球，揚手，射籃，“唰！”清脆的入網聲，球進！