行了，大概就這意思，神教要幹的事也就這些，我知道你肯定又要問了，那這些知識上哪去找，所以這就是神教拚死也要下載我的人格記憶的原因所在了，我在極樂世界已經了解一些資料，這多年來，神教也一直在研究這些知識，一開始我們舉步維艱，每年的朝聖日，我都會向他們透漏一些我的研究成果，一開始我們打算將這些知識找到然後分配到不同的“容器”，對的就是儲存信息，就像你在主腦隨處能夠學到的知識，E=MC2。這些知識是死的，可是人是活的，人類擁有人格和靈魂，所以載體就必須是大腦，隻有自然形成的大腦才能承載人類的人格和靈魂，隨著研究的深入，神教組織發現了一個不可思議的事情，即使我也無法理解，但是通俗來講，這些知識是活的，最終極的理解。

    “活的？活的.......知識，那是什？”

    “說來我也無法理解，他們就像我們或者生物一樣擁有靈魂，這些知識並不是一成不變，他們是客觀存在的但又活靈活現的，例如同量子力學中的不確定性原理，光的單縫幹涉實驗中，是否存在觀察者將會表現出相應的粒子性或波動性，總之這些知識無法被裝載到硬盤，他們就像擁有靈魂一般，空靈而詭秘？我不知道，但情況就是這個情況”

    “神教的研究原本一度想要放棄，看來人類始終無法突破這樣的桎梏，幸運的是神教似乎又得到了他們“神”的指引。依靠當代先進的醫學研究，和對人腦的極致研究，神教驚奇的發現在這個世界上人類也有區別！他通過人類的大腦將人類分成了兩種完全不同的存在，這種區別是根本上的”

    “男人和女人”

    “在如此嚴肅的話題麵前，希望你認真一點”瑞恩對我心不在焉的情緒有點惱火，所以我也有點惱，真可惜我們是一個人。

    “這個世界有兩種人，一種是有想象力的，具有慧根或者擁有靈感的人，一種就是沒有想象力不具慧根和沒有靈感的人，這無法通過後天的努力和學識達到，這是一種思維方式的本質區別還有一種是沒有想象力的。人類生活的本質是有想象力的去領導沒有想象力的，有想象力的人製定規則，發展科學，提升政策，而沒有想象力的人付諸行動，結合實際，去完成那有想象力的人的夙願。可惜現實卻往往不會重視這一點，部分有想象力的人才做著毫無思考的工作，盡管他們有萬般思緒，卻也無的放矢。而沒有靈感的人，卻疲於思考。他們抓不住重點，隻會相應的製定規則，顧此失彼。實則擾亂了社會該有的秩序。順便一提，雖然世界上的人分為有想象力和沒有想象力。但他們之間並無差別，自然也不該用等級劃分，隻是各司其職罷了，但現實想做到這一點又何談容易呢”

>>章節報錯<<