“咦。”

    “你咋了。”見我突然發聲，陳情便轉頭看向了我，問到，“是有什發現嗎？”

    看著陳情那詢問的眼神，我尷尬地笑了笑，說道：“沒什發現。隻不過剛剛，我看見那第三個人的班主任是住在我隔壁的那個大姐姐。”

    “住在你隔壁的大姐姐？我記得你說過她好像是失蹤了，對吧？”

    “嗯嗯。”

    “什時候失蹤的？”

    “好像是三天前。”

    “三天前失蹤的。而這四個人又是兩天前死的。”

    陳情話一說完，就好像突然明悟了什。他對著那個中年男人焦急地說道：“你們趕快查查，這四個人是不是都和那個失蹤的女人有交集。”

    男人聞言，皺眉說道：“失蹤的女人？”

    見此，我趕忙說道：“是玉都天府1幢232的住戶。”

    接著，男人點了點頭，並給了他後麵的女警察一個示意。隨後，那女警察便轉身離開了。

    片刻後，那女警察手拿著幾張資料，匆忙跑了回來，激動地說道：“那四個少年果然都和那失蹤的女子有關係。”

    聞言，我們所有人都皺緊了眉頭，一絲不好的預感在心頭閃過。

    男人說道：“你說說看，怎回事。”

    女警察點了點頭，說道：“失蹤的女子名叫薑白。第一個死者揚承鋼曾於六歲時就讀於錦城外國語小學，當時薑白是他們班的語文老師，且因揚承鋼從小喜愛看書，所以薑白對他重視。隻不過，一年後，揚承鋼轉學了。但兩人仍常有聯係。”

    “五年前，薑白曾開設了一個書法班。第二個死者向保宇曾在這個書法班中學習書法，且進步很快，多次受到薑白表揚。三個月前，薑白因自己的老公意外身亡，飽受打擊，所以關了這個書法班。但向保宇仍然經常找薑白詢書法問題。”

    “第三個死者周衝目前就讀於錦城外國語小學，其班主任為薑白。周衝作為班長，不僅成績優異，而且很會處理班級事務，很受薑白喜歡。”

    “第四個死者灰不凡是一個孤兒，由本地孤兒院收養。而薑白失蹤前，常去孤兒院做義工。灰不凡為人孤僻，性格叛逆，所以薑白對他很是關心。”

    “果然如此，這問題就出在這薑白身上。”陳情冷漠地說到。

    而此時的我，不僅感到匪夷所思，而且還有些不知所措。

    聽了陳情的話，那個中年男人也點了點頭，表示認可。接著他又說道：“可是從目前來看，與薑白有聯係的青少年，恐怕不少啊。我們難以確認下一個對象啊。”

    聞言，陳情再次低頭看了看手中的資料。片刻後，他抬起頭來說道：“首先，從年紀上來看，這四人之間，兩兩相差為二，所以下一個對象的年齡應該是六歲。”

    “其次，這四個人的名字依次對應五行之中的金木水火，所以下一個對象的名字一定與土有關。”

    “最後，這四人因各種原因，都很受薑白的重視，所以下一個對象也應該很受薑白重視。”

    聽完了陳情的分析，男人對陳情投去了讚許的目光。隨後，他對身後的女警官吩咐道：“按照這四個條件，趕緊去查一查。”

    “是！”

    過了一會兒，女警察小跑回來，手中拿了兩張紙，遞給了男人。

    男人看後，對著我們說道：“根據陳情你的分析，我們已經篩查出了符合以上所有條件的小孩，共有兩個。

    “現在，我會立馬派出人員去監視和保護這兩個孩子。也謝謝你們的幫助，等事情了結以後，我們會給予你們獎勵。”

    “現在，為了你們的安全起見，你們還是先回家吧。”

    說完，男人便帶著一幹警察離開了。

    我和陳情走出警察局時，發現天已經黑了，一鉤彎月若隱若現地掛在東邊。一看手表才知道，已經七點半了，還有半個小時就是線上晚自習了。

    “那我們現在就回去嗎？”我問陳情。

    “當然不。”陳情堅定地說道。

    “啊？”

    “我們都做到這個地步了，如果不親自去看看結果如何，難道不會遺憾嗎？”

    “說的也是。可問題是，他們都已乘警車出發了。我們去哪兒找他們啊？”

    “剛剛那兩個小孩中的第一個，資料上麵有一欄填著三個字：孤兒院。所以，我們就去孤兒院吧。”

    “呃……那萬一，對象不是那個小孩呢？”

    “沒辦法，我們現在隻能賭一把了。”