第5章 命運的中學

類別:網遊動漫 作者:Velorum 本章:第5章 命運的中學

    2043年9月4日/CHX國-淵玄-淵口/命運第一中學(完全中學)建校典禮暨開學典禮



    自從10年前命運集團投資建設了命運科技大學後,憑借著堪稱“瘋狂”的資源投入和讓世人“震驚”的一係列管理措施,命運集團在教育領域取得了十分巨大的成就。現在沒有人會不知道命運集團這樣一家超高科技公司在高等教育上的成就了,但這“還是不夠”,命運集團的董事們非常清楚的認識到一個問題:如果沒有一以貫之的教育係統的支撐,光靠一座命運科技大學是不足以培養出命運集團發展所必須的數量眾多的各種員工的。要想解決人才匱乏的根本問題,就隻能從這個教育係統中想辦法,而不能指望於單單從社會上招聘的方式。因此,命運集團在40年代開始進行了大規模的“人才投資”,大量現有的科研人員通過各種方式納入科研體係中。而對於青少年這一未來的人才寶庫,命運集團則選擇了通過興建大量的直屬控製之下的高級中等學校、初級中等學校、初等教育學校,甚至有傳聞受命運集團投資的一些教育培訓機構已經在涉足幼兒園領域。



    作為這一係列行動的開山之作便是這座2041年春季動工、2043年夏季完工的命運第一中學。作為命運集團和地方省政府的友好政企合作關係的證明,命運集團就像10年前建造命運科技大學一樣取得了命名權以及其他各項“特殊權利”。在命運集團的藍圖中,以後其直屬控製下的學校都將以“命運”一詞和數字構成學校的名稱,以此來彰顯命運集團對於教育事業的重視程度和其具備的強大實力。



    現在是星期五的早上8時,命運第一中學的建校典禮暨開學典禮選擇在今天的此時舉辦。所有老師、學生、家長、其他學校人員大部分都聚集在了位於學校東南角的大禮堂內。這座建築物雖然比不過命運科技大學的五千人大禮堂,但容納大約三千人(初一及高一都設立12個班級,每班36人)規模的人群仍然足夠,雖然現在它並沒有被填滿,不過家長的數量也很多。



    ……



    所有人都就座了,典禮即將開始。



    隨著教職工“熱烈至極”的鼓掌聲,命運第一中學的校長走上了主席台。雖然台下的學生家長顯得很奇怪:為什他們要這熱烈的鼓掌?但他們還是有樣學樣的鼓起了掌來。鼓掌聲很快就停止了。



    “各位學生、老師、家長、後勤職工,歡迎大家今天來到命運第一中學,歡迎各位加入這個大家庭。首先,我真誠的祝願我們所有人都能在這所學校在這段時光得到你人生中極為重要和幸福的一段經曆。命運第一中學的大門在這段時間以及將來都會為你開放,隨時歡迎你來這度過時間。”



    台下的學生家長似乎有點疑惑不解,有些人在互相交頭接耳的討論這番話什意思。



    “可能有的人感到困惑了,為什命運第一中學作為一所私立中學,我作為校長剛剛卻說出這樣一番話。私立中學不是隻追求利潤嗎?我相信大家現在基本上都會這想著吧。不過,我請你們左右看看我們的人民教師們,他們中大部分都是命運科技大學曾經的學生。你們一定會更加疑惑吧?命運科技大學的學生就職於命運第一中學,這似乎顯得很合理卻又不合理。一部分人應該聽說過命運科技大學的管理水平,我在這向各位承諾,我們全體教職工將會與學生與家長們一起創造一個不亞於命運科技大學學習生活環境。”



    “命運第一中學不僅僅是一所私立完全中學,它也將是一所以培養國家社會所需要的人才為目標的學校。這個未來指的是信息社會而不是工業社會,這個建設需要千千萬萬的有誌青少年奮發有為,這個建設需要自然科學和人文科學兩個最大的知識領域的合作。因此,命運第一中學將不會偏重於任何一個學科,它會以所有人在所有領域的自由的充分的發展為目標。”



    台下的交頭接耳更多了,看上去有些家長甚至比學生更加對校長的講話感到迷惑。但大部分教職工的表情幾乎沒有什大的變化,他們隻是在靜靜的聽著。



    “命運第一中學的建校宗旨是讓每一個學生都能夠做到自由而全麵的充分的人生發展,培養未來發展所需要的人才。原則則是確保所有人的公平、盡可能的提供幫助、堅定理想信念。”



    校長頓了頓,學生家長們沒有察覺到這意味著什,但教職工們的表情變得凝重了。



    “如果有任何人、任何組織在任何方麵、任何時候、任何地點幹擾和破壞命運第一中學建校宗旨的實現,我們都會予以最堅決的‘回擊’。我們堅信我們行走的教育道路是無比正確的,我們堅信我們走在最終目標極為正確的道路上。”



    台下開始出現一些“騷動”,人們更加困惑了。但有些學生敏銳的察覺到了這份話語中蘊含著什。



    “我的意思是,任何的校園欺淩、結黨營私、無論是學生還是老師的濫用權利,這些行為都會成為打擊的對象。爭名逐利勿入此校,虛榮懶惰請勿留存。這不是你靠鄙視低地位的人來滿足可笑至極的虛榮心的地方,這不是你靠排擠同地位的人來爬出去的泥潭,這更不是充滿利益關係的階層體係應當存在的地方。我們將會建立起一套完整的管理監督體製來確保這一切”



    台下的討論聲漸漸的大了起來,整個禮堂充滿了爭吵聲。看來人們在和坐成數個縱列的教職工互相“討論”這番發言的含義,到處都是滿臉“不敢相信”的表情的學生和家長



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