中午，吃飯。

    曾峰問教官，雖然自己平時爬山涉水，體力還不錯。但要是做急行軍這類劇烈運動還是不行的，為什今天堅持了下來？

    教官給的解釋有二個方麵，一是看屏幕記東西，分散了一部分大腦對勞累程度的關注度。

    二是由於第一項的情況，間接發揮一點身體潛能。

    下午，由於上午身體高負荷運轉，曾峰感覺惲身酸痛，根本沒心思背指令集。

    教官說，身體高負荷運轉後，切記不能一下子停下休息，這樣鍛煉不僅沒起到作用，還會適得其反。

    為什安排下午的鍛煉任務是徒步走，就是讓肌肉有個緩慢的適應和緩解過程。

    徒步走走停停，肌肉的酸痛爽感讓他一直難以專心的背東西。

    一個下午，就這荒廢了。

    到了快六點時，雖然高原區的太陽還沒有絲毫要落下去的意思。

    但曾峰匆匆吃點飯，準備他的背書大任。

    才背了一小部分，任務艱巨。

    邊走邊背誦剩下的匯編指令集，精神專注下不知不覺得到了晚上9點多了，夕陽對著月光，天地寂靜。

    隻有不斷的傳來聲聲背書聲打破了這份寧靜。

    漸漸周圍光線不好了，但曾峰才注意到一個現象，他麵前的屏幕如同夜的電腦屏幕一樣，有著同樣的電源背光。

    這就奇怪了，周圍沒有投影顯示設備，也沒接電源。那眼前這個透明狀的屏幕是怎發光的呢？

    把疑問詢了一下教官。

    “眼前的投屏是基於你的視網膜神經上的，現實中是不存在的。也就是說除了你本人以外的任何生物體都是看不見的。”

    “這原理和你做夢一樣，你能看得清清楚楚，但它不是實物。”

    搞明了原理，牛叉呀！要是高考用來作弊那家夥穩一批啊！

    收回幻想，繼續把剩下的十幾個指令集背會。

    到了夜十一點多，曾峰把今天的任務圓滿的完成了，通過了教官考核達標。

    “今日任務完成，獎勵精神層麵刺激一次。”

    “請身體躺下，腦海選擇臆想方向，一分鍾後開始腦神經皮層刺激。”

    曾峰躺著靜靜地等待著獎勵發放時間的到來。

    時間到，然後，然後他睡著了！