十天過後，張衍按照一般植物的生長速度，占領了整個村子，村子麵布滿了張衍的眼線。

    草堆悄悄長起一棵小草，小樹上麵纏繞一個藤蔓，甚至張衍還在莊稼地麵模擬了一棵辣椒。

    隻不過不結果而已。閱寶書屋

    這些都是張衍意識順著根係可以到達的地方。有人的地方他就能到。

    可以說這個小村子完全在他的監視範圍之中。

    …

    小村的學堂每兩天上一堂課，一堂課也沒有多長時間。

    畢竟村的孩子農活還是很多的。

    已經連續聽了五堂課的張衍雲霧，毫無根基的去學習另一個世界的語言，讓他痛苦至極。

    沒有參照物，隻能將老夫子教給孩子們的文字記在腦子麵。

    記住的還隻是一些字形，字的意思他一點也不明白。

    沒有人的指導，張衍隻能通過摸索與實踐結合，才能明白這個字的意思。

    有時候這些人的發音，學堂上麵就沒有聽說過。

    但好在通過觀察他懂得了一點，也不是一點收獲也沒有。

    尤其是鍋碗瓢盆，他都學會了相對應的字。

    還有其他的一些短語。

    “切格瓦拉。”翻譯過來是，”ｃｎｍｄ“

    “瓦礫ＮＡＮｅ。”翻譯過來是，“大傻子。”

    ……

    這些髒話是孩子下課之後最容易說的。

    張衍根據這些孩子的動作表情以及行為，他勉強明白了這些詞匯的意思。

    “果然髒話才是最容易突破界限的文化。”

    張衍記著在藍星上的時候，通過遊戲上麵的友好交流，他成功同化了一個外國友人。

    將“臥槽”等文化成功傳播了過去。

    記錄字型，觀察人們的生活，然後結合實際生活上麵的事情，進行翻譯理解。

    “二丫，去山上割一些豬草回來，以後不許去橋夫子的學堂，知道了嗎？。”一個肥胖的滿臉麻子的家庭主婦出來罵罵咧咧指揮道，“一個女孩子學什識字，到時候嫁人就行了。”

    “知道了。”二丫一聲不吭的背上了背簍，拿上了鐮刀。

    “二丫。”這個名字張衍理解的很快，因為這個麻子臉的家庭主婦一直叫二丫去做各種事情，有一點事情就二丫二丫的叫，要是二丫做的不好的話，還要打罵二丫，給二丫吃的飯也是一點點。

    張衍在這個家庭主婦身上學習到了很多的罵人的詞語。

    學習異界語言，先從罵人開始。

    盡管麻子臉的村婦一直對二丫要求苛刻，但二丫從沒有反抗過。

    背上了背簍，二丫來到了後山。

    將所有不滿都發泄在豬草上麵，割草的速度果然快了很多。

    一直到將背簍裝滿，二丫才停下來。

    她累了，也餓了。

    從豬草中挑出了一種藤蔓似的植物。

    咀嚼了起來。

    前些天她發現了這個一直沒見過的植物。

    因為嬸嬸一直不給她吃飽，所以她一直在外邊挖草根吃。

    對於新的沒見過的植物。一般她就要嚐試一番。