我快速轉過頭向身後望去，是老師在笑著向我打招呼，我像個孩子一樣向著老師跑去，抱緊老師，像孩提時感受著家人體溫般感受著消失多年的溫度。

    “老師…不…爸爸，自從你和哥哥走了後，真的好久好久不見了。”我抱著我的如同父親般的老師說。

    老師苦笑著說：“哈哈，還像個小女孩似得，唉，別哭，鬆手。”

    在老師的指導下，我將周圍的空白轉變成海邊的模樣，坐在沙灘旁的礁石上，與老師交流，老師說這其實是通過了某種技術為兩個不同時間段的意識強行關聯並創造用以見麵臨時的載體，這一切都是老師在自己還有餘力時能夠見到成長後的我的願望而付諸實踐的。換言之，就是現在的我與活在過去的老師相見了，可我卻另有疑慮。

    在前一個題結束後，我向老師提問，也許是最後請教老師：“老師，我不理解，我們本可以自由選擇時間到達任何時間點就可以輕鬆見麵，為什要用這麻煩的方式？”

    “時間是一個整體，稍微波動便起漣漪，對於我們來說隻是微不足道的漣漪罷了，但對於被時間軸掌控的緯度來說可就是破壞力巨大的海嘯了。我們並不提倡隨意使用這個能力，也是我們所有人基因深處達成的共識”

    我低下頭，輕輕地說了一聲:“可……”

    “你一直在使用這些能力，對嗎？”，意料之中，老師會如此嚴肅的詰問著我，我更加羞愧地壓低了頭，但隨後老師又將嚴肅收起，平和的說:“你不必為此自責，孩子，你的特殊性幫助了你，讓你的行動不會產生‘漣漪’，這是你的母親給予你的能力與責任，能力讓你不會被阻礙所影響，而責任讓你生來與眾不同。”

    在聽到了老師提起了我的母親的時，我將頭抬起，我從未見過我的母親，也不知道她是誰，但是此前閃回的記憶又讓我有所猜測，也許這是我唯一一次能夠了解到母親的機會了……再三疑慮後，我決定向老師開起了口，可剛張開口，老師便順著話題搶先說：“我還有一件事要告訴你，那就是關於你的出生。”，而老師這突然的舉動卻讓我有點不知如何是好……

    “你已經成長到了開始出現幼年記憶閃回的階段了，你很困惑，即使尋回繈褓時的記憶，但是依舊無法見到自己的母親，你隻知道自己在他人眼中是憑空降生的。自己的誕生對於自己或者他人是利是弊，自己究竟是什你無法得知。”

    “孩子，別著急，後麵的兩個問題，你會找到答案的，我唯一能解答的隻有你的身世，但也終究是不完美的解答。”

    我左手順著我的鬢發反複撫摸，難以開口開口，隻是稍微的點了點頭。

    “你的母親是沒有意識沒有意誌但卻無意中創造了萬物，她並非容納了所有緯度宇宙的最後的緯度，而是在此之前的“無”，你是虛無的規則根據最美的事物所造就的奇跡之女，在此之前曾誕生過多位奇跡的孩子，隻在我們的緯度中誕生，他們誕生時的樣貌與所在的生物族群相似，但有些許不同。“

    我扶摸著我紺紫色的頭發，像老師問起：“我的發色和瞳色嗎？”

    “這也是其中之一，因為人類生來是永遠不會擁有如此獨特的特征，而你的奇跡兄弟姐妹們就不會有與你一樣特征。”

    “與我相同的親人們，她們在哪呢？”我睜大眼睛看著老師。

    “有記載的除你之外都誕生不久後就因為各種原因夭折了……他們和你不同，頻繁的在短時間內誕生，尚在繈褓中便無意識的展露能力，讓大眾不得安寧，導致大部分生物族一發現便將其殺死，經過百年時間，就再也沒有誕生過任何一位奇跡的孩子了，理論上不可能再誕生了，人們也逐漸將其遺忘了，直到你的誕生。你生來就如同人類一般，沒有任何特殊的能力，直到後麵我們才知道你的生物本能有意讓你不去展露。在我們眼，是那將你孕育的母親讓你能作為一個普通人活下去的希翼，你才是真正的奇跡之女，於是我們一致同意將你作為我們的一員，作為你的家人，讓你以人類的身份成長。”

    “你長大到一定程度的時候，我們發現你似乎沒有人類的情感，你雖然無法理解，我告訴了你，但你從沒有承認過，看起來很倔的表現出自己與其他人沒有區別。”，老師這時笑了笑，“你小時候真是裝的好一個倔強脾氣啊……好幾次我都懷疑自己的證明是不是正確的。”

    我低頭捂住嘴笑了笑。

    “現在的你，比以前更像人了，看來本能約束的能力會隨著成長逐漸減弱啊。”

    我詫異的看著老師，說：“老師，這你都知道的嗎？”

    “我曾經推論過隻是碰巧實現了而已，能和我說說你身上發生了嗎？”

    “對您來說可能尚未發生，在“黃昏事件”時，我雙目短暫無法看見，我開始發現自己能夠感知和理解所在空間中的一切，由此完整的獲得了各種生物的情感，眼睛也一並恢複了。“

    “…難道說，這也是我的……”

    當我回過神時，周圍一片白色的虛無，此前創造的景象一並不見，我四處尋找老師，卻找不到，我抬頭看到的也是蒼白無力的虛無，內心似乎有什東西消散了。突然手中多出了一個能夠摸得著無形之物，不帶任何感情的將其捏碎。