李軒與當場打人臉的大款的不同，就是不當場揭穿，他隻是為了挽回女伴的焦點，沒興趣為了個不認識的樂師，得罪個來路不明的大款，多添個敵人。

    隻是在出了餐廳，與女伴獨處的時候，謙虛一下：“我就是隨便彈兩下，講了個故事而已，人樂師也不容易。”

    你看，謙虛謹慎，嚴肅活潑，富有高度同情心，又內斂為人留麵子，所有的中華傳統美德，全部聚焦在一身，這樣的男人李軒自己都愛，又怎能阻止女伴愛上他呢。

    藝不壓身嘛，有需要的時候，專壓女神，不用超跑露金表，不用搭訕要電話，酒吧見哪個長的不錯，跟酒保要張紙，一根鉛筆，一分鍾來張素描，走過去把素描朝女神桌上一拍：“留個名吧，以後不一定有機會再看見你。”

    上來要電話的就是孩，女人沒興趣知道孩是誰。

    可這張素描一放，就是女神，都忍不住想弄清一個問題：“這個男人是誰？”

    女人一好奇，心神在誰身上，不就跟誰走了？

    藝不壓身嘛。

    這就是李軒對藝術的態度，不是追求藝術，是超脫生活的藝術，能為他帶來一些廣度與生活情趣，從中獲得精神享受。

    李軒為何與古代的士族如此不同，卻被士族堅信出自士族呢？

    很簡單，因為古今的教育是一樣的。的再透點，社會各個階層的家庭，從受到的教育，古今的差別都是一樣的。

    的再殘酷點，古代的庶民到了現代，依然是老百姓。現代的老百姓到了古代，依然是庶民。

    古代的進士到了現代，依然學霸。現代的學渣到了古代，依然秀才考不上。

    而現代的學霸，到了古代，照樣是進士，到了任何時代，任何國家，依然是名校，學霸。

    裝都裝不了的，太容易分辨了。

    李軒是認不全大篆，漢隸，可他從練大字呀，部首偏旁是通著的呀，毛筆字是通著的呀。

    他一落筆，不是士族子弟，沒人信哪。可一個現代的老百姓回來，一落筆是士族，誰信哪？

    現代的世家子弟，從就不練大字了？不練的家庭古今都不練的，可會練的家庭，無論古今，還是從要練的。

    條件好的家庭還會為自家孩子報個補習班呢，條件再好點基本都會再報個音樂班，掌握一門樂器的。鋼琴，提琴，隻要會這兩門樂器的孩子，家庭條件肯定不會處於社會最下層嘛，很容易分辨的。

    李軒恰好從就會古琴，古箏，即便到了這個時代，上手隨便一撥弄，他他不是士族子弟，誰信哪？現代一個老百姓，回來連個樂器都不會彈，是士族子弟，誰信哪？

    名校錄取看的是什？不就是家庭條件與家教？

    越是哈佛等頂尖名校，俗了，就越是舉薦製，與大漢是一樣的。分數反而隻是用來安慰大多數的，是個幻象。

    全義務教育時期，各個家庭的孩子，享受的是一刀切的統一教育，教材與升學考的東西都一模一樣，任何家庭出身的孩子，成材率是差不多的，那才是平民與底層最容易上升的階段。

    當分了重點與一般，分了私立與公校，差距就會越拉越大。