葉琳手憑空出現棉被，嶽峰幫著，七手八腳的裹住懷的人。

    兩個人麵容一致的嚴肅，都知道救的這個人能不能活，全憑天意。

    梁啟動車輛，葉琳聽到有一聲響，她需要轉移自己緊張，而和司機說話會令他不疲倦，葉琳道：“這是回收的聲音？”

    “是回收鋼針的聲音，吸盤隻需要泄氣就能自動回收，也沒有這響。”

    葉琳聽著，往棉被塞著暖貼。

    直播重新出現阿托夫上校的聲音：“華努，風向變了，二次降落開始。”

    “好的，老師。”

    葉琳把手伸出棉被，那人身上積雪融化，濕噠噠的感覺出現。

    葉琳抬抬手，嶽峰手中一空，棉被消失不見，下一個瞬間，又一床棉被出現，葉琳拿一疊暖貼給嶽峰，兩個人一麵聽直播，一麵給棉被那人衣服貼上暖貼。

    阿托夫上校工作的時候，聲音格外認真。

    “孩子，這一次咱們先打開穩流器。”

    “老師，穩流器的作用平衡風，讓我們更好的風中飛行。當我們自由的被風吹來吹去，並且高度足夠，我們可以不需要穩流器。”

    “孩子，我們需要降落，我建議你也打開定流器。”

    “老師，定流器的作用是放下起落架前使用，它能幫助飛機落地。你確定兩個都開嗎？”

    阿托夫：“打開穩流器，降低飛行高度。”

    “是的，老師。”

    阿托夫：“負責定流器數據的是誰？”

    “也是唐，老師。”

    阿托夫：“太棒了。唐，我要求你打開定流器的同時，使用機翼秘密武器，務必讓兩個機翼穿過的風一高一低，永遠不一致。”

    年輕女孩：“上校，這不難辦到。我能請教，為什你要求機翼一高一低嗎？”

    阿托夫：“因為你做不到保持兩個機翼水平，孩子。”

    年輕女孩：“對不起，上校，我會努力學會的。”

    阿托夫：“現在我們隻看現實，打開定流器，隨時準備放下起落架。”

    華努：“是的，打開定流器，隨時放下起落架。老師，請允許我提醒，我們離地麵一萬英尺。”

    阿托夫：“現在呢，孩子，“

    華努：“七千英尺，五千英尺。老師，我們正在急速下降。”

    阿托夫：“所以我要求起落架準備。”

    阿托夫上校聲音加快：“風來了，唐，左機翼高，右機翼低，快！”

    唐：“左機翼高，右機翼低，上校，你成功預測風，風讓我們處於水平狀態，風托住我們急速下降，現在下降速度趨於合理。”

    華努：“起落架準備，起落架準備放下完畢。”

    阿托夫：“別著急，孩子。先準備固定索。”