第907章 “中毒”的演繹方式

      大大的眼睛閃爍著更加大大的問號，沈忌一聽她的語氣，就知道小崽崽弄錯了什。

      換做其他人，或許會覺得喉頭一熱，老血湧上心口。

      可沈忌早就習慣了小崽崽的思考邏輯，並沒有生氣，反而溫柔地笑著解釋：“是分……拆，拆開的意思，圓圓也拆開過那些拚塊，對吧？”

      “對噠！”聯想到自己熟悉的東西，鬱圓圓的腦瓜變得靈動起來。

      “拚塊有很多個形狀，如果我們將它按照相同的形狀擺放在一起，是不是就變得好找了很多呢？”

      “是呀是呀。”

      “其實整個劇本有幾個不同的場景，圓圓可以一個場景一個場景地記憶，這樣就更方便了。”

      沈忌的計劃倒是好，隻是對於一個三歲的小盆友來說，不是那好理解。

      小崽崽歪著腦瓜，似乎還需要他來繼續引導。

      在網上找了個類似的節目視頻，沈忌陪著小崽崽一起看了表演，那雙大眼睛全程看得都很仔細，目不轉睛。

      鬱崽崽鬧著讓沈忌給他找“中毒”的演繹方式。

      本來沈忌覺得小朋友的表演，稚嫩一點也是一種可愛，可鬱崽崽很敬業地想要學習別人是怎“中毒”的，堅持要看。

      再然後是被獵人帶去森林，這一部分的對話很多，但是沈忌幫她整理清楚了邏輯，成功將台詞植入鬱崽崽的思考方式，沒多久就記下了大半。

      “5”對鬱圓圓來說還不算多，5個小餅幹還不夠她吃上10分鍾呢。