競賽/

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    當天放學回家的時候，她們又是呼啦啦五六個同學一起，路上邊走邊聊，話題天南海北。等到了個岔路口，大家方向不同，招呼一聲互相告別，隻剩下翟清妍跟秦以安兩個人一起走。

    翟清妍快蹬兩圈自行車，趕上去跟秦以安並排，衝著她的方向小聲說：“我媽媽今天中午來學校找老班和老英，想讓我參加‘全國中學生英語競賽’，這比賽隻要學校舉薦就能報名，不過咱們學校不太重視，之前都沒人參加，你要去試試嗎？”

    秦以安倒是沒聽過這個比賽，問：“英語競賽？都要考什呀？”

    “就跟平常英語考試差不多吧，不過進複試的話應該會考口語。我媽也是聽朋友說的，有人通過這個比賽拿獎，被保送到了市外國語中學。”翟清妍說到這頓了頓，又接著說，“咱們b市最好的高中也就b市一中了，但是一中這兩年擴招，老師很多也是新招聘的，教學質量越來越不行了，能到市讀高中的話肯定更好。”

    秦以安想了想，還是搖搖頭，“我估計不太行，你知道的，我英語太差了。”

    這倒不是秦以安妄自菲薄，她英語現在確實不太行，雖然已經在盡力學習提升了，但畢竟時間還短，在普通初中英語考試都考不了高分，更別說參加競賽了，勉強參加也拿不到獎。

    翟清妍就是那種從幼兒園就上雙語學校，家特別重視英語，從小開始上培訓班的學生，英語成績在班一直名列前茅，聽力口語水平全校都難逢敵手。但她數學物理這些成績比較一般，綜合下來稍微有點拉低平均分，能通過英語競賽保送的話，應該是最合適的。

    翟清妍歎了口氣，“那好可惜哦，我挺想去市讀高中的，但... ...是又擔心到那邊人生地不熟，也沒有認識的人。”

    翟清妍上輩子的確是去了市讀的高中。上輩子這會兒，秦以安還沉浸在自身悲傷和憤怒的情緒拉扯，經常悶頭一個人，跟朋友們的關係有些疏遠，翟清妍並沒有跟她提這件事，是到中考之後才知道的。

    秦以安安慰好友道：“市也不遠，跟我們環境都差不多，到哪肯定都會遇到新朋友的哇。”

    說起來，秦以安也應該好好考慮上高中的事情了。

    上輩子她中考成績還算過得去，考上了b市一中，他們市唯一的重點中學。

    但是高中生活過得並不開心，感覺學校的氛圍實在太壓抑了。每天五點多起床，十一二點睡覺，吃飯都要跑著去，遲到一兩分鍾會被老師罵死。整天除了學習，學校好像不允許他們做任何事，特別熱衷於搞思想教育和喊口號，每個人都像打了雞血一樣蒙頭往前衝。

    也許這種濃厚的學習氛圍對有些同學來說是一種激勵，但是對她來說，總覺得青春少了點什，沒有留給自己停下來思考的時間，沒有自由意誌，像被周圍的一切裹挾著不停翻滾，時常被擠得喘不上氣來。

    省是高考大省，每年報名人數眾多，但是高校數量卻很有限，競爭異常激烈。所以省的很多高中，都實行那種接近軍事化管理的模式，逼著學生不停學習。

    秦以安也知道這是迫於無奈的必然選擇，但她總覺得這樣效率未必多高，很多時候上課昏昏沉沉，很難保持專注力，老師一味讓他們做題講題，根本沒時間自己停下來總結思考，學習起來太被動了。

    上了大學之後，同寢室友來自另一個省的省會城市，跟她說她們高中每天點半到校，點半放學。秦以安感覺很不可思議，人家那樣不也跟... ...她考了同一所大學嗎？可見硬堆積時間真的不是適合每個人。

    跟翟清妍分開後，一直在思考這個問題，她參加英語競賽是沒什戲，有沒有其他途徑可以讀個更好的高中呢？

    晚上完成學習任務，迫不及待地打開電腦查資料。

    省最好的高中有三所，分別是省實驗中學，師大附中和市外國語中學，他們被成人合稱為“大三甲”，每年高考成績也是“爭奇鬥豔”，“各領風騷”。

    秦以安依次查看了三個學校官網的招生簡章。他們的主要招生範圍都是市市區及下轄各縣，也就是說其他城市的學生，是不能通過中考直接錄取的。其他城市學生入學主要有三種方式：

    一是競賽獲獎，不管是數理化信息，還是英語競賽，獲得省二等獎及以上的學生都可以被直接錄取；

    二是體育藝術特長生，需要參加學校組織的特長生招生考試；

    三是師大附中獨有的，外地考生通過報名，參加每年五月初學校組織的自主招生考試，考試通過後拿到預錄取資格，還需滿足中考分數不低於分的條件，才能獲得正式錄取。