那幾個選手，紛紛看向李斯特。

    說好的不會出現同類型選項的呢？

    分析的尼瑪頭頭是道，結果就是個這？

    而且，第一個選項李斯特把重心放在了兒化音這個關鍵點上，搞得大家好像有了點頭緒，答案都要呼之欲出了。

    結果第二個選項直接來了個這？

    還好還好他一把把把把住了！

    兒化音呢，在哪兒呢？

    傻了，這回，這幾個選手們是真的傻了，完全不知道該怎辦了。

    蘇辰也不給他們繼續討論的機會了，看大家都把題目抄了下來，當即開始了下一個選項。

    “C、某男子在醫院中焦急的問道，醫生，我老婆怎樣了？醫生抬起頭看了一眼，反問他，你是患者什人？”

    這個選項聽的考生們鬆了口氣，總算出來一個正常一點的選項了。

    不說別的，最起碼這個對話是能聽得懂的。

    簡單的將題目抄下來，考生們甚至都沒有討論一句話，紛紛等待著下一個選項。

    同時還在祈禱，蘇辰不要搞六個選項才好啊！

    “D、小美在超市買黃瓜，買了幾根又直又粗的黃瓜，售貨員好心提醒她這種黃瓜吃起來比較老，但是小美卻說她就喜歡用老的！”

    說完，蘇辰看到幾個老外還在瞪著眼睛看他，這才哦了一聲，“就這四個選項，單選題，大家選吧！”

    本來蘇辰是準備繼續出幾個跟AB選項差不多的題的。

    不過臨時考慮到，如果全部都是同一類型的話，這群家夥們搞不好會通過類比的方法還真能找到正確的答案來。

    那就不好玩兒了。

    所以隻有兩個選項是同一個類型，其餘的兩個選項，則是比較尋常的普通對話，如此一來，真真假假，假假真真。

    怕是這些人有的玩兒了！

    話音剛落。

    幾個考生立刻圍在了一起開始議論了起來，不過很明顯的是。

    之前每次討論都是李斯特為中心，其他人圍著他，這一次也不知道是故意還是無意，李斯特被擠在了邊緣地帶。

    幾次都想擠進中間去，不過並沒有得逞。

    隨著選手們的議論，直播間的觀眾也在開始討論了，這其中還是國外地區的觀眾討論的比較激烈。

    “直接選A，無腦選A！什過過過的，這道題絕對有貓膩！肯定是讀不通的！”

    “我也覺得是A，翻譯過來的話，過的意思大概就是我們的【pass】，這一堆pass，感覺這話真有問題！”

    “有一說一，我覺得錯誤的應該是B，你們看，一把把把把住了，如果我沒記錯的話，把在漢語是可以是動詞，名次，形容詞，量詞，介詞！也就是說，這句話同時把這多詞性的一個字放在一起，這在語法上是行不通的。”

    “我看你們是得了教授病，很明顯錯誤的是第三個選項啊，某男子在醫院中焦急的問道，這就錯了，缺了賓語，應該改為某男子在醫院中焦急的向醫生問道，這說才對呢，選C！”

    “隻有我覺得選D嗎...黃瓜，難道不是用來吃的嗎...”

    這一次夏國網友們也不著急給老外在直播間說出來答案了，看著他們如此議論反而覺得有趣多了。

    不過蘇辰的這道題，還是在夏國區的直播間引起了不小的轟動。

    “我覺得蘇老師最厲害的地方在於，這些話我們平時都會說，但是沒有注意過，它們居然這有趣！”

    “我剛才偷偷跑到寒國地區的直播間看了看，我擦，他們居然說漢語是他們發明的，居然說今年要申遺！都特開始提前慶祝漢語被選為標準語言了，就尼瑪離譜！”

    “別說了別說了，還是歐洲地區直播間最有趣好嗎？那些人都開始自我懷疑了！還說什，漢語統一可以，但是蘇辰當老師他們堅決不同意！”

    “完了，蘇老師這是成全民公敵了，但不得不說，老子愛看！期待我們學校來留學生，期待蘇老師前來監考！”