“你當真確定，所有參賽者一個時辰內，要完成這全部的五篇策問？”

    當花煒確定這場比試有問題。

    他當即將策問卷拍在了桌麵上，言語低沉的看向剛才接連含糊應付他的“監考官”。

    麵對花煒突然的厲聲問詢，監考的士卒眼中閃過一絲慌亂，隨即又以不耐的姿態罵到：“既然答不出所有，那就挑你能答得出的寫不就完了。”

    “你當所有人都同你一般？”

    “參加沙場校閱的勳貴子弟和文臣武將中，能在一個時辰內寫下二三篇策問的不在少數。”

    “不多備一些考題，如何能分出高低？”

    花煒的目光在士卒的臉上盤桓許久，直看的他握著腰側刀把的手都不自在的攥緊，終於“”的一聲，將目光重新投入到麵前的考卷上。

    雖然明知道其中有貓膩。

    但這貓膩的目的肯定是影響他的成績，這與他的目的不謀而合，自然就沒有掀桌子的必要。

    至於這五道策問題，他的原則還是和上一輪一樣。

    能被解決的問題，他就不用管。

    論北方新複失地的治理的確是個大問題，從老朱在明初掀起的四大案中，除了藍玉案，其餘三大案，幾乎都可以與這個問題扯上關係。

    隻因北方失地收複時，大明的官員不足，無法全麵接收地盤，所以隻能將一大批的前朝官員重新篩選任用。

    這些人貪腐成性，互相包庇，使得明初對於新收複北地的主權難以行使下去，所以老朱以各種借口掀起的三大案，實際上都是在清洗包括這些前元官吏在內，威脅到皇權的官員，將領和勳貴，從而整肅吏治。

    徹徹底底的改換新天。

    列舉開國選才製度的利弊。

    這個問題，老朱親口向他問過，現在大概是放個風頭，看一看這些勳貴及文臣武將子弟的想法，答之無用。

    如何富國。

    提出這個問題，老朱大概是被戶部逼急了，他才不給他填坑呢。

    有解決辦法，留到後麵標哥登基用，它不香嗎？

    解析宋元興亡的原因。

    如果花煒猜的不錯，這大概就是許多人的主答題了，但隻是給那些吊書袋們一個發揮的機會。

    人家畢竟陪跑一天了，總要讓人有點參與感。

    快速安置安撫遷民之策。

    這個問題怎可能有定論，因時製宜，因地製宜，全看負責遷置撫民主官的手腕。

    所以到頭來，唯一有回答價值的，還是北方新收複之地治理的問題。

    一個穩定的大明，顯然更加適合他未來操盤發揮。

    於是乎，花煒還是揮筆寫下了三個字——定北策。

    論對失地的收複治理的標杆，不吹不黑，還得看後世的子弟兵。

    而他們為何能夠快速接收失地？

    是依靠鐵一般的紀律？

    充足的物資保障？

    還是和人民打成一片？

    歸根到底還是三個字——得民心。

    所以，花煒破題的核心就是民心。

    以前元欺壓百姓已久為引，反問為何大明驅除韃虜，改換新天，減免賦稅，與民休養，為何依舊不得人心，引得百姓暴亂頻頻？

    其緣由有四。

    其一，前元倒了，治理北方的官員卻仍是那些。

    他們依舊在當地勾連相聲，欺壓百姓，使大明的政策難以落成。

    其二，百姓依舊困苦。

    他們蒙昧無知，視聽閉塞，甚至未必知道前元和大明有什區別，大多數人覺得不過是換了一個皇帝，重新從他們身上盤剝糧食和賦稅罷了，即便受了欺壓，甚至也不知道該去何處，找何人為他們主持公道。

    其三，後勤保障的缺失。

    新收複的失地滿目瘡痍，不僅僅隻是糧草，布匹。醫師醫藥，學社先生，鄉長甲長，道路驛站，都時刻影響著北地百姓的生存質量。

    其四，武力震懾的不足。

    北地新複，仍有不少在前朝欺壓百姓得利的地主鄉紳思念前朝。因人手不足，他們往往與被篩選出來的前元官員相互勾結，繼續作亂。

    所以，欲治理北方，須得先治理這四處頑疾。

    朝廷大可以從征戰多年的老兵和傷兵中，篩選出一批忠於大明的士卒遷至北方，賞賜田畝，使其成群結隊下到鄉，用一種類似民警取代甲長鄉長。

    以鄉甲為據點。

    不僅可以守望相助，開設驛站，監察吏治，也可以安撫一方，保障耕種，賦稅和民生，並震懾不法。

    其次，以這些老兵駐紮的鄉甲為點，可以設置大量的臨時官職，無論科舉發派或是兵卒舉薦，都可帶頭學習、宣傳大明國策，並實地考核人才，篩選補充地方官吏。

    最後，以臨時官吏的統計奏書，朝廷可以調配人員，物力，精準扶持，以迅速恢複北地繁榮。

    一個時辰不到的時間，花煒能寫的也就是一份草案。

    采不采用，具體實施，都還要看老朱自己的決策。

    反正身旁的士卒到點就將他的策問卷糊名收了。

    看台上的勳貴，文臣，武將都已經看了一天熱鬧，這會都在緊鑼密鼓的審閱這近五百份的軍略，現下又來了近五百份的策問，著實有些廢心力。

    好在有聰明人指揮，文臣武將各自分閱，按照官階分出了主次審。

    隻要有五人共同認為出彩舉薦的答卷，就送給上麵的主審討論或打回。

    這樣一來，一二三等很快就分了出來。

    最終，十份被公認為最佳的軍略和策問都送到了老朱所在的看台上。

    雖然試卷沒有經過專人謄抄，通過筆記，多少能夠分辨自家孩子的筆跡，但是皇帝和幾位國公親自閱卷，誰敢使小動作？

    活膩歪了？

    看著最終送上來的考卷，幾個國公依次閱卷，除了沒有子孫參賽的李善長，其他幾位國公的臉上，多少都浮現出了一抹喜悅之色。

    原因無他。

    這是看到自家那後輩的筆跡了。

    但他們並不覺得虧心，因為這是下麵的百官親自閱卷，共同推舉送上來的。

    他們可不認識自家後輩的筆跡。

    能憑自身實力擠上來，甚至可以爭取最後的魁首之位，他們幾個老父親還不允許高興一下了。

    至於偏心，到了他們這個層麵，已經犯不上了。

    畢竟他們旁邊還坐著老朱呢。

    “這軍略和策問你們都看完了。”

    “給咱都提提建議，分別決個一甲（一甲隻有三名，二甲若幹）吧。”

    當二十份答卷在老朱和四位國公之間傳閱完畢，老朱也適時開口，聆聽一下他們意見的同時。

    也算是施恩了。

    這其中畢竟有他們兒子的答卷，他們的發言，多少可以在老朱那兒給自家兒子拉拉票。

    可老朱越這說，他們越是不能將自家兒子推上來。

    在場的都是人精。

    花花轎子眾人抬的道理，他們心有默契。

    徐達率先發言，將一份大非川之戰作為選題的答卷抽了出來。