因為生在早春月時節，所以趙玉娘給這個孩子取名叫棗春。音同字不同，聽起來則又十分的美妙。玉娘仔細地端詳著這個幼小的不敢輕易碰觸的精靈，那可愛的模樣透著玲瓏的貴氣，散發著生命的氣息，她自以為冰凍徹底的心，被這可愛的精靈徹底地融化成一片平靜而浩瀚的湖水，載的下千舟萬船，容得下波浪駭浪。可愛的精靈，用力吮吸著奶媽肥厚的乳房，如饑餓的小獸，突然瞧見美食一般的焦急。她吃的又飽又甜，滿意地睡在柔軟溫暖的搖籃。在她的身旁總會有一個慈愛的目光始終注視著，即使她已經沉睡，微笑卻已經長駐在那張慈愛的臉上。趙玉娘第一次真切地體會到了母愛，仿佛溫暖的陽光掙脫烏雲的遮蔽，終於照耀在在大地，如囚圈在堤壩的水流，終於可以流入穀田，澆灌一片土地。給予愛的快樂，是人類幸福的至高點，是人性光輝中最奪目的光澤，是人類從平凡走向神聖的一個轉折，是至善的，是至美的。

    從此，她便不在房間供俸佛像和焚香了。燃香的氣味使得可愛的棗春哭鬧不停，不能安然入睡，而更為重要的一個原因就是，在她心，棗春已然勝過所有的佛陀和菩薩了。她相信這是冥冥之中的定數，便在心由衷地感謝著玉蝶和車把式。她真誠地希望她們可以死逃生，或許有那一天還可能見到自己的棗春。可是她又不自覺地患得患失起來，即希望棗春可以看見親生母親，又害怕因此失去。

    趙玉娘有一幅柔美的喉嚨，能哼唱得出曼妙動人的曲子，隻要聽到她的哼唱，棗春便會即刻止住哭泣，用清澈好奇的眼睛仔細地探尋。這個可愛的孩子，正在用她初見光明的雙眼，辨識自己的母親。

    “叫娘，叫娘。”趙玉娘溫柔地引逗著，充滿了對孩子成長的期盼。可是，她的心又隱約懷著一絲無法名狀的感傷和失落：“如果她是自己親生的該有多好呀！”一個普通女人夢想的失落，使她把所有的愛都傾注給棗春。如果說，曾經她在長時間以來都在一種模糊和不自知的心狀態之下，那現在的她因為完全擁有了這個孩子，而衝破這種模糊，經曆了一場陣痛，徹底地步入了另外一段人生旅程。從某種意義上而言，她重新獲得了新生，一種快意的充滿氣力的新生活，已經在向她招手了。

    棗春第一次向她笑，那模樣像極了玉蝶。“人都說女孩模樣像娘，是沒有福氣，但願她一生平平安安。”玉娘嘴嘀咕著，心即刻充滿了擔憂。“我願意用自己的一切包括生活，換她一生的平安。”她成了一個多愁善感的母親。

    自從有壽住進巡閱使府，便受到了所有人的寵愛。他聰明伶俐，善良又富於同情心，他的善良與聰明相得益彰，流露於自然，是誠摯的內心表現出的渴望。他的同情心，源自於一個農家孩子在年少時對周遭生活的打量和思考。

    他卻是唯一可以使三虎惟命是從人了。麵對有壽，三虎總是可以輕易的顛覆一些固執的認識，這些頑固的思想像塵土一樣隨有幹淨而清澈的風而飄散。這個聰明的孩子更懂得趙玉娘的苦，成人世界的林林種種，他雖然無法清晰的辨別，卻隱約地懂得了一些是與非，雖然對趙玉娘的恭順中不乏有憐憫和同情，他卻從來也沒有表現出來。

    忽然多出一雙兒女，使玉娘格外有了精氣神。她的心由內而外地透著對生活的滿足，仿佛秋天空蕩的穀倉裝滿了收獲的果實，碩大的鳥巢，一日間擠滿歸家的雛鳥。在幸福包裹下的女人，也總會在笑容之後不經意間，流露出一些可怕的假想，到了這時她便安慰自己說：“不過是受慣了生活的變故和無常，變得膽怯了”。於是總會搖頭苦笑，目光又開始緊盯著這一雙兒子了。

    她喜歡有壽的聰明，卻擔心他的聰明有一天會變質成狡詐。她喜歡有壽的熱情，又擔心有一天會變質成他用來投機的手段。更為重要的是，這些可怕的影子，她都曾在三虎的身上打到印證，也曾單純的使自己對這些性格陶醉和神往。三虎對有壽的過度寵愛，加劇了她的擔憂，卻無能為力，她隻能好整日不厭其煩地嘮叨著。

    對三虎傳授的馭人謀事之術，有壽沒有絲毫興趣，這引起了三虎的擔憂。越是擔憂便越要給予厚望，越怕失望就越將希望全部給予，這種強行的給予，成了一種給予者和受贈者雙方的負擔。聰明的有壽，即便學會了所有的“技藝”，卻從不在三虎麵前表現出來。他的小聰明到底隱瞞不過三虎，他瞧在眼，心則十分的滿意。

    就在有壽十八歲這一年，他結束了莊河城的讀書的生涯。三虎和趙玉娘為他指出兩條截然不同的路。三虎以為即受過了學業就應該早些接替自己的槍杆子，先在軍中謀個職位。而趙玉娘提出不同的想法，她厭倦了漂泊生殺的人生，不希望晚輩們重蹈覆轍，便堅持要有壽繼續學習。不同的打算，表現了相同的愛。

    偏偏有壽是個極有主見的人，他即不去繼續學習，也沒有答應三虎的安排，而是留在學校做起了教書先生。如此一來，趙玉娘倒是十分欣慰，三虎卻大為不悅。“放著唾手可得的權力，誰會不心動呢，不過是年輕人還有些自狂和清高罷了。”三虎這樣對自己解釋，心中的鬱結便化解了。

    做學生時有壽十分的活潑，做起老師時亦是如此，他日並不端出師長的架子，還被同事說成了毫無師道尊嚴的典型。最駭人聽聞的是，東邊道巡閱使的公子，竟然在講堂上，公開數落現任政府的種種罪行，咒罵日軍以虛偽和欺詐，侵略我們白山黑水。他講共產主義、講三民主義、講國共合作、講共產黨的對日抗戰、講日本人已經在中國的戰場上處於劣勢。他滔滔不絕地講述，仿佛身臨其境，激發起一腔民族悲憤的熱血。尤其是他注視著課堂上已聽入了神的學生時，臉上立即展現出欣慰和滿足的微笑，好像瞧見了西邊天際升起的啟明星，知道黎明將不遠了。沒人知道，他從那學來這些大逆不道的話，覺得生活在權勢與富貴之中的公子，正在做著一件背叛家庭的事。雖然他看似愚蠢，實際上卻有無限的智慧。

    有壽的事情，終於傳到三虎的耳朵，他的臉仿佛暴風雨來臨時前那樣的陰沉可怖：“要教書，我不反對，但是要課堂上胡言亂語，叫我這張臉怎放。外麵的人都說，我的兒子現在明目張膽地背叛我。”

    “在課堂上，老師的要把真正傳授給自己的學生，而不是謊話。我教他們做中國人要有骨氣，要懂得國家民族大義，這有錯嗎？跟他們說實話，講清楚民族的處境，這有錯嗎？難不成告訴他們，日本人就是咱們的大恩人？”有壽反駁道。

    “沒有日本人，能有咱們家的現在嗎？能有咱們滿洲國嗎？你穿的、用的、拿的都是人家施舍的。讀過幾年書，還嫩的多呢！”三虎氣急敗壞地怒吼起來。

    “跟這個多難的民族遭遇比起來，一個家庭的興榮又算的了什？滿洲國不過是日本人的傀儡，你們統統都是日本人的奴才走狗，出賣國家，百姓。”有壽毫不留情，直截了當地說道。

    “小小的教書匠，膽敢枉議政治。”三虎的臉上又恢複了勝利者的驕傲和自大。然後接著說道：“信不信我抓了你們的黨羽。”這是一種慣用的威脅語氣，

    “即便把我關進大牢，我也這說。”這個叛逆的孩子，執著地選擇自己的人生軌跡。

    三虎終於在這一翻吵鬧中敗下陣來，即使凶猛的野獸，仍然有可以攻破的軟肋，對有壽的疼愛，就是他無法克製的軟肋。奇怪的是，他越是與有壽動氣，心卻越發的疼愛著他，在有壽倔強和不屈性格中，他找到了些許自己曾經有過的影子。他堅信有這樣的性格人，是可以成就一翻事業的。