他們越亂，對大唐來說就越好，國與國之間就沒有友誼，什情比金堅不如你給我根骨頭。

    倆老將見此情形，分工明確，侯君集帶他的人留在邊境繼續看熱鬧，老程帶人回去賑災，他倆都不希望楊帆出了問題。

    特別是老程，別看他貴為開國公，在世家眼，他隻是個泥腿子，暴發戶，打心底就瞧不上他，他想給他的娃請個好點的先生都做不到，哪怕是他夫人的娘家，打個哈哈就過去了，他夫人幾次三番的回去都沒得到好結果。

    武將會覺得讀書沒用？那是瞎扯淡！他本人都常掏出兵書左右觀摩，不敢有半分停歇，死人堆爬出來的人，對於自己多學任何一項技能的渴望超出你的想象，這說不定哪天就能救自己一命！何況這是任何時代都是正統的讀書？

    對自己如此，對孩子就更別說了，大多數父母都會把自己的遺憾強加在孩子身上，自己做不到的事，想讓孩子來實現。

    所以程咬金對他的兒子們的教育簡直喪心病狂，奈何學習這東西需要老師來輔導，不然你就算打死他，他也一樣眨巴著那雙懵懂的眼睛直勾勾的看著你，期望在你臉上得到答案。

    好不容易給他老程找著了好先生，他老程說什也不能讓他出差錯了。

    老程眼的好先生標準就是有本事的人，楊帆顯然被他歸納於那一類，他得知楊帆要教學生時第一時間就把他所有娃都送了過去。

    在他眼，楊帆的教學明顯比家養著的那幾個落魄書生，與宮偶爾露麵的大臣們教的強多了。

    那時候楊帆還名聲不顯，但是沒看到陛下把蜀王都送過去了嗎？陛下看重的人還能差到哪去？

    果然，楊帆沒讓他失望，他的本事如同山洪暴發似的，擋都擋不住，一樁樁，一件件的大事出自他手，把自己推上了巔峰，與國同休的關內侯，以稀有度來說，可比他這國公值錢多了。

    而且陛下還不打算完，在楊帆胡說八道後，順水推舟的同意楊帆的意見，不就想考驗楊帆這門學問的實用性嗎？

    這也是楊帆這次賑災能順風順水的原因，總體來說，沒人給他們下絆子，因為李二的眼睛死死的盯著這，誰敢做出頭鳥？

    想到這程咬金看了看身旁的傻兒子，他算是給他們謀了個好出路。

    因為這次他們幹得不錯，小小年紀，處理事物比許多經年老吏幹得都好，辦事情可圈可點，假以時日，他們比成大器，在他這老父親的幫助下，不成也得成！

    陛下日後的天平肯定往新學走，說不定還能成為永例，以他喜歡平衡的習慣，起碼把新學扶成與儒學旗鼓相當的存在。

    那產生的利益可就大了，相當於把如今的朝堂劃分一半去新學的陣營，這得有多少實職？

    他深知他們莊子的人不可能永遠占據這些職位和學問，他也不敢，但他的兒子是第一個吃螃蟹的，怎著他會把好處撈足了。

    在這些前提下，眼看事情就要塵埃落定，他不允許楊帆在這節骨眼下出了問題。

    他也賊煩楊帆的聖母心，因為它的存在，大好的局麵出了變故，本來他們把她們幹掉後，或者趕出大唐後就可以高枕無憂，畢竟他手握著大錘，毀滅永遠比塑造更為容易！

    此一時彼一時，難民們如果沒投降，那就是敵軍，殺光了誰都沒話說，而且她們要是還剩男人的話，置之不理也是在情理之中，畢竟人得為自己做的事而買單。

    可如今，誰都不敢放任她們自生自滅，那可是遭天打雷劈的。

    她們的生死也成為李二文治武功的象征，叛亂者的家屬他李二都可以接納，去接濟，試問古往今來，誰能有此更廣闊的心胸？

    所以程咬金在左右衡量利弊後，決定讓他們活下去，而且要體體麵麵的讓她們活著。

    他沒糧食，但有大船，海洋豐富的資源任他索取，遠一些的海洋密布著魚群。

    特別是鯊魚鯨魚等，八牛弩一插一個準，不管它們的味道如何，肉類總比草根樹皮味道好多了，營養價值也更高。