“我是方逐溪，應用物理係大一A班，喜歡研究光刻機技術……”

    方逐溪簡單介紹了自己，興趣小組大部分人卻暗暗皺起了眉頭。

    大一？他們在興趣小組平時經常討論光刻機各項技術理論，互相探討前沿研究的文獻資料，有時候甚至能夠得到一些連導師都認可的成果，方逐溪一個大一的學生怎參與進來？

    出於對雷娜的尊重，倒是沒有人反對方逐溪加入，畢竟這興趣小組隻是非常鬆散的組織，大家就當作是多了個聽眾了。

    方逐溪介紹完，就在雷娜旁邊找了個位置坐下，黑框眼鏡的男學生繼續講屏幕上的知識技術。

    看著屏幕上的文字和公式，方逐溪認出是關於光刻機的曝光係統的一些研究，也算是比較前沿，但卻很可惜無法給他提供積分，因為這些內容他早已經在許虎教授辦公室的藏書麵看過了，比這男學生所說的還要更加全麵細致一些。

    四處看看，找到了一些可以提供積分的資料，分值比圖書館的書要更多一些。

    這些資料有些在興趣小組成員的手上，比如雷娜手中就拿了一份係統提示可以提供8積分的資料。

    這些已經有人拿的資料不好拿，還有一些資料放在牆壁的書架上。

    方逐溪不想浪費時間，盡量不影響大家聽黑框眼鏡講話，躡手躡腳地走過去，拿起了一份可以提供10積分的資料。

    興趣小組的活動並沒有限製參加人的行動，對於方逐溪的行為其他人倒沒什感覺，但站著講話的黑框眼鏡男學生候亮心卻極為不爽。

    這大一的小子是什意思？自己講得這好都不認真聽！

    哼！估計是知識基礎太差完全聽不懂。

    聽不懂就不懂，作為一個大一的學生聽不懂也很正常，可惡的是竟然要去拿那些前沿資料看，居然還裝模作樣地似乎看懂的樣子！

    恐怕這家夥是知道蕾娜喜歡研究光刻機，故意做出來欺騙雷娜的。

    呸！遲早拆穿你這小子！

    方逐溪完全不知道候亮極為豐富的心理活動，不曾留意自己已經被人惦記上了，他現在已經在係統的作用下進入了最佳學習狀態，正以最快速度將手中資料蘊含的積分拿到手。

    過了一會，候亮講完，見方逐溪還在沉浸式看資料，不由得心來氣。

    他用右手食指頂了一下眼鏡框，“好了，以上所講就是我最近學到的關於光刻機的最新理論，大家有什問題可以提出來一起探討。”

    “侯師兄講得有些高深，我還需要點時間消化消化。”

    “這些資料可是最尖端前沿的研究，侯師兄居然能夠拿到，真是好本事！”

    “對啊，學校圖書館和蛛網我都大致看過，關於光刻機的曝光係統都沒有師兄講的這些內容。”

    “侯師兄牛啊！”

    聽著眾人的吹捧和讚揚，侯源宗微微一笑，“，承蒙許虎教授看得起，拜讀了一些他正在研究的資料，才可以給大家講解。”

    “原來是許虎教授，那就難怪了。我聽在帝都有關部委工作的親戚說，帝都大學和我們哈工大都各自組建了一個光刻機項目的科研攻關小組，盡全力攻克光刻機技術，以打破國外對我們的封鎖。許虎教授就是我們學校團隊的領軍人物呢，教授的資料肯定是我們國內最尖端的了。”