藍色的天賦魔方在沒入天賦樹時，像是石沉大海，激起了一絲閃著光輝的漣漪。

    下一瞬。

    天賦樹就在李心眼前放大，每一個分支李心的看得清清楚楚，而這些分支中的天賦技能，李心可以從係統賦予的說明中一一對應。

    “目前可習得天賦：”

    “力學分支——初級矢量掌控。需要技能點：1。”

    其他的分支，李心看去的時候，都還呈現一種灰蒙蒙的顏色，顯然是還沒有開啟。

    不過李心還是多看了兩眼。

    目前可以查看的天賦樹分支一共有6種，分別是力、熱、電磁、光、原子和量子力分支。

    這些分支組成了龐大的天賦樹，而這，還僅僅隻是天賦樹分支的冰山一角。

    “嘶——”

    李心不禁倒吸一口涼氣，這天賦樹的分支數量，遠遠超過了預期。

    馬上就要上課了，李心也隻能將天賦魔方的加點投給矢量掌控，做好選擇後，李心如同乘坐著倒著的過山車，飛一般的回到了坐位上。

    “呃啊……”

    魂魄歸身，李心好像經曆了一次元神出竅，晃了晃腦袋後，又試著活動了一下，身體的各個部位都還掌控依舊。

    “哥們，你幹嘛呢？”

    隔壁同桌發現了李心的異常。

    “沒……沒事……”

    “剛剛睡醒，活動活動。”

    李心搪塞道。

    這時，打鈴聲響起，老師也跟隨著鈴聲步入了課堂。

    同桌也在百無聊賴中打開了“啼咪”手遊，趁這時，李心回想起了剛剛習得的“矢量掌控”技能。

    “矢量掌控，什是矢量？”

    李心翻起上節課的書本，找到了關於矢量的內容。

    矢量，有力矩、線速度、角速度、位移、加速度、動量、衝量、角動量、場強、速度等。

    上節課前半小時李心還算認真聽了，雖然還不太明白，但大概明白了，矢量就是描述一個物體運動的物理量。

    那矢量掌控，莫非是控製物體的運動？

    靈感迸發，李心恍然頓悟，渾身上下似被洗滌變得無比透徹。

    順著這股感覺，李心緩緩舉起手掌。

    桌麵上的圓珠筆在肉眼的注視下，竟筆直的懸浮了起來！

    “這！！！”

    “真的是真的嗎！！！”

    在李心不可思議的目光中，圓珠筆來到了李心的掌心之中，這種感覺，就好像真的抓住了“力”！

    這不就是小時候異想天開時的隔空移物嗎？！

    隻有犯了中二病時才會想要隔空移物、掌控雷電的小學生行為！

    這敦實的手感，這沉甸甸的感覺，圓珠筆甚至能夠順著李心手掌的力道上上下下。

    “哥們，你又幹嘛呢？”

    同桌用餘光瞥著，疑惑的問道。

    怎會有人對一支筆這感興趣，而且還是這的全神貫注。

    李心見狀，一把攥住懸浮筆，假裝轉起來。

    “轉……轉筆嘛這不是！”

    “你小時候沒玩過？”

    還好同桌癡迷於手遊，沒有扭過頭來，不然李心都不知道該怎解釋。

    老師也在這時候弄好了PPT，開始上起課來。

    這節課是馬克思主義基本原理理論，由於不是專業課，以至於李心整節課心思都沒在課堂上。

    主要是這種幻想成真的感覺實在是太虛無縹緲了，李心還是覺得不可思議。

    說到想象力。

    李心從小就是一個“想象力”很豐富的孩子。

    小時候每天上下學，李心都會時不時的趁別人不注意都會用力的握起指尖，五指向上的那種，渴望將周圍的物體移動，亦或者是雙手抱拳，在胸口交叉，憋足的力氣想要騰空飛起。

    現在有了天賦樹係統，這樣的超能力也不是不能實現。

    但是。

    李心本就漫無目的人生，卻變得更加飄忽了。