第189章 抵達的終點

    江昱說是要讓林南兮給自己開家長會，但是這個學校根本沒有家長會。

    他們複讀的學校不需要做什虛頭巴腦的事情，每天除了學習以外，不會再有任何多餘的活動，再加上這的學生都來自五湖四海，所以家長會這種東西，就徹底沒必要了。

    在這，即便有事情要向家長匯報，那也都是在線上進行的。

    負責和家長對街的老師會把學生每一個階段的成績統一發在一個群，也算是給各位複讀生的家長一個階段性的交代了。

    由於江子蘭每天都忙這忙那，根本沒時間顧及江昱的事情，所以江昱幹脆就把自己的家長手機號填了林南兮的號碼。

    這也算是變相的讓林南兮做自己的‘家長’了。

    事實證明，林南兮就是一位負責任的家長。

    老師在家長群發來的每一條消息她都會仔細閱讀，看著教室照片江昱的身影，林南兮會發呆很久。

    複讀學校的教室座位和普通高中不一樣，在這都是獨立桌椅，沒有互相影響的同桌，就連前後排的同學都間隔得很開。

    在這，每一個人都像是被孤獨出來的小舟，小舟被浪拍打，行駛向不同的遠方。

    林南兮把江昱每個月的成績製成了表格，貼在最顯眼的地方。

    看著她越來越高的分數，林南兮能感覺到，他在向自己走來。

    江昱上高四的這段時間，林南兮就成了一個信息中轉站。

    她知道江昱從不會主動向江子蘭匯報自己的學習情況，所以林南兮就篩選出重要的信息，轉述給江昱的老媽江子蘭，她也算是江昱和老媽之間溝通的橋梁了。

    慢慢地，林南兮發現江子蘭對江昱並不是不在乎。

    隻不過，這位母親表達愛的方式和普通母親不一樣。

    江子蘭在商業戰場上是一位女強人，而她對自己兒子表達愛的方式也很含蓄。

    拿江昱自己的話來說，就是一種‘別扭’。

    江昱以前也不擅長表達自己的感情，他感覺把感情暴露出來是一件難堪的事情，隻不過後來受到林南兮家人的影響，他開始直麵這些情緒了。

    可江昱容易改變，江子蘭就難了。

    林南兮知道這位母親曾經在婚姻上受到過傷害，或許用強大來偽裝自己，便是這位母親長久以來的生存法則吧。

    與江子蘭溝通的這些日子，林南兮覺得自己有點點了解江昱的家人了。

    往後的日子，她還會成為江昱溝通的橋梁，帶著江昱走到更遠的地方。

    ……

    江昱就讀的學校是小班製，整個年級總共就一百多人。

    算上開設在隔壁城市的另外兩所學校，一共有300多號人。

    因為是同一家培訓機構創辦的學校，所以每次測試的時候，都會把另外兩所分校的成績一起計算。

    這種培訓學校的高額學費不是白交的，他們會記錄每一位學生的分數，分析進步曲線，從而為每一位學生定製不同的學習方法。

    在教學資源足夠的時候，甚至會出現一對一的教學方式，再加上絕對軍事化的統一管理，可以說，在這學習，就算是傻子都能學懂。

    用同樣的教學資源，花費同樣的時間，具體這些學生能學到多少，靠的不單單是各自的天賦本事，更是自己所定下的決心。

    江昱的老師說過，他的這種學習方式就是一種‘自殘’。

    可是總共就這幾個月。

    如果他覺得值得的話，那就一定要堅持下去。

    ……

    在林南兮的日記本上，繪製的表格寫滿了數字。

    她用最顯眼的紅色墨水，每一個字都寫得十分用力，以至於在紙的另一邊都留下了深深的印記。

    

    高四年級小測名次：

    第一次，280/312

    第二次，253/312

    第三次，214/312