看著閆老和大家都看著自己，張兵還以為自己到這偷師的事情要暴露了，還在想要不要現在就跑呢，聽到閆老隻是讓自己回答問題，張兵稍稍安了下心，才回答起來。

    看這張冰在台下侃侃而談，閆老是越看越欣喜，越看越喜歡。隻是他不明白像張兵這優秀的學生，學校怎會沒有推薦他來上自己的課，還要讓張兵自己來這偷師呢。

    看著閻老看著自己，若有所思，張兵心中就一陣沒底。在腦海中把自己的答案回憶，了好幾遍確認沒有什問題，可是為什閻老就是沒有反應呢。難道還有什是閻老以前講過但是自己沒有記住的。可是想來想去也沒有啊。

    閻老從思緒中走出來，就看見張兵正睜大眼睛看著自己，知道因為自己走神而引起的。頓時不好意思道：“不好意思不好意思，剛才想事情有些入迷了，這位同學你答的很對，非常好。這久了還不知道你的名字叫什？”

    聽到閻老問話，張兵冷靜的答道：“我叫張兵。”\

    張兵，嗯好名字，你知道我今在這是最後一教學了嗎？閆老問道

    知道，張兵如實回答

    你既然知道，拿你為什上我的可沒有一次可以準時準點的來報道的呢？閆老繼續問道

    看著閆老，張兵像了一會這才道。對不起閆老，我不是這個學校的學生，我老早了進步來，會被轟出去的，所以沒有辦法每次都隻能等到，輔導員走了，我才偷偷溜進來，實在對不起。我現在馬上就離開。

    看著張兵站起身就要走。閆老出聲阻止道。你等等，夥子，你不要著急，我並沒有要讓你離開的意思，我隻是有些不解而已，你上我的可，很認證，回到問題也很好，我隻是不明白像你這樣一個優秀的學生，為什會每次都遲到，而且每次點名，都還沒有你的名字，我是的很好奇，不過現在都知道了。拿我在問問你，不過在這個問題前你還要在回答一個我的問題。

    張兵有些感激的道，閆老你，

    嗯好，拿我問你，你在我上一次上關於冠心病治療的課上，我記得當時有學生，出了一個新的，治療冠心病的方法，當時很多同學都覺得那樣做不行，可是我最後沒能服自己就這遺忘。所以我還是按照那個治療方案，對我的一個冠心病患者進行了治療，而效果是出奇的好，如果我沒有記錯的話，出那個治療方法的人是你吧。

    聽到閆老的話，張兵還真有些受寵若驚，他記得那是他偶爾一次，看書時，剛好看到有關冠心病的治療這一塊，他也是突發奇想，腦袋不知道怎就有了那些莫名其妙的想法，他也隻是報著試一試的態度，出來的，當時更本沒有人願意相信，他的那套方案可以成功，隻是他當時就是覺得那個方案可行，就多堅持了會，沒想到這個方案還讓閆老記住了，並且還去使用了，而且效果還很好，這是張兵做夢都沒有想到的。於是有些激動的回答道。是的。閆老，謝謝閆老您還記得。謝謝你。

    聽到張兵承認，閆老繼續道。拿你這個方案你是從什地方得到的。

    張兵就像一個等待太長時間，需要家長誇獎的孩子，在閆老話聲剛落，就有些迫不及待的道，閆老那個是我自己想出來的。

    看著張兵不像是在謊，閆老對張兵的喜愛更勝，再次笑問道。，兵，這樣叫你可以嗎。

    可以可以，你想怎叫都行，張兵高興道

    兵啊，你和我，你這個治療冠心病的方法是怎想出來的，還有沒有對其他病的想法，出來我們一起探討探討。

    閆老這，可是吧在場的同學，都驚的不行，時間好像在閆老出這些話後，就此停止了般，同學們在記錄的忘記了記錄，在交頭接耳的，也忘記了繼續，要知道，閆老可從來沒有和人這過話，當然除了華夏國其他的幾位醫學泰鬥外，所有人此時都在懷疑自己的耳朵是不是聽錯了。就連張兵，都以為自己是聽錯了，但看著閆老看自己的樣子，張兵知道，自己想多了，自己非但沒有聽錯，而且自己還把自己給帶到溝了。折讓自己怎回答呢。告訴別人，自己是因為腦域等級高所以想什都比其他人想到多，看問題也更加深刻，或者幹脆告訴在場的人，自己太聰明了，沒辦法，那估計隻能先給自己找好為自己收屍的人了。在做的哪一個不是之驕子，自己那話，典型的不想再看見明的太陽了。想了想張兵隻好道。也沒有什，就是自己很深刻的研究過，冠心病症狀有（1）典型胸痛因體力活動、情緒激動等誘發，突感心前區疼痛，多為發作性絞痛或壓榨痛，也可為憋悶感。疼痛從胸骨後或心前區開始，向上放射至左肩、臂，甚至指和無名指，休息或含服硝酸甘油可緩解。胸痛放散的部位也可涉及頸部、下頜、牙齒、腹部等。胸痛也可出現在安靜狀態下或夜間，由冠脈痙攣所致，也稱變異型心絞痛。如胸痛性質發生變化，如新近出現的進行性胸痛，痛閾逐步下降，以至稍事體力活動或情緒激動甚至休息或熟睡時亦可發作。疼痛逐漸加劇、變頻，持續時間延長，祛除誘因或含服硝酸甘油不能緩解，此時往往懷疑不穩定心絞痛。

    心絞痛的分級：國際上一般采用s加拿大心血管協會分級法。

    1級：日常活動，如步行，爬梯，無心絞痛發作。