關爸爸繼續說道“我就注意到一個現象，早出去的孩子回國後，比晚出去的並不存在優勢，相反，我接觸的這幾個反而是在國內念完高中或者是讀完大學出去繼續深造的有成就，而且是綜合實力高，競爭能力強。其實，目前世界上許多發達國家非常迷信咱們的基礎教育。我們學校接待過好幾個國外考察團，他們甚至把我們教師做的課件和寫的教案全部複印或者拷貝，拿回去研究。他們得出的結論就是我們國家的教師是世界上最敬業的教師，我們的基礎教育大綱是最科學最嚴密的教育大綱。不過高等教育的確到了該改進的時候了。作為我個人來講，我是不讚成孩子過早出國的，最科學也是最經濟的手段就是在國內打基礎，到國外接受高等教育。這隻是我個人的一點看法，不一定正確。”

    李偉說道“看來國外不一定什都好。”

    關爸爸說“是的，中國的基礎教育在世界上都是獨到的。盡管我們的班容量大，學生多，但是我們的確是擁有一套適合我們國情基礎教育的大綱。現在許多人盲目批評我們的教育體製問題，但是他們忽視了重要一點，就是目前的體製是囿於國力和教育資源的限製，不從源頭改變，一切都無從談起。我們的中小學生和發達國家相比，的確是普遍存在著動手能力差的現象。所以我們也在微調，在探討改革的路子，比如減輕學生重複做題的課業負擔，把課堂還給學生等等。但要想真正改變，必須從源頭做起。人口大國，教育資源的投入的確是個大問題。”

    李偉說道“我們人大代表在調研的時候發現，各個地方的財政收入百分之九十多都用在了教育支出上。按說政府對教育的投入不小了”

    關爸爸笑了，他意味深長的看了一眼秦淏，沒繼續說下去。

    此時的秦淏，十分明白嶽父看他這一眼的含義。他曾做過地方的市委書記和高一級別的市長，這所謂的百分之九十多的教育投入用在了什地方他是非常清楚的。

    秦淏非常明白嶽父看他這一眼的含義。他也深知這百分之九十多的教育投入用在了什地方，其中絕大部分都是教師工資、各種保險以及醫藥費的投入，真正用到教育基礎設施上的投入微乎其微。

    盡管他明白嶽父看他的含義，但是，從不在公開場合談論國事的秦淏是不會對此做任何解釋的，即便在家他也這樣。他很感謝嶽父沒有公開說出他目光的話。從這一點他就看出關爸爸是一個極有分寸的人。

    “他外公，我有一事請教你。”秦正方跟關爸爸說道“我呀，前兩天找來了小學一年級的課本，我看有些內容很簡單，寶寶完全可以看懂。所以我就有一個想法，也是不太切合實際的想法，能不能讓寶寶把這些課本當做課外讀物看看”