這已是城郊，離家有七、八地，“一貧如洗”的丁學成隻能用雙腳丈量土地。

    “貝貝，今晚低級活動的內容是《常見的尺子》，使用各種各樣的尺子測量尺寸不難，但是萬一找不到尺子或者不方便測量，怎辦？比如，我現在走回去有多遠怎測量？”

    “學學習的是常見尺子的測量方法，像直尺、三角板、軟尺、鋼卷尺、皮卷尺等；到了初中，科學分成了物理、化學和生物，在物理中就會學到特殊的測量工具和測量方法。像測微距的遊標卡尺和螺旋測微計，就是特殊的測量工具；還有轉變思路的特殊測量方法，比如，用輪子的連續轉動測距，圈數乘以輪子的周長就得到了距離，各種車輛的程表就是這樣的原理來工作的，這種方法叫‘滾輪法’。當然，還有用‘纏繞法’測細絲的直徑、測粗物的直徑周長，以及用直尺和三角板配合測圓柱體直徑……這些都將在初中物理學習。”

    “這些方法都不能解決我的問題啊~”

    “我的意思是，用測量工具去測量是最簡單的，有些時候要轉變思路去解決問題。要解決你提到的問題，現在沒有任何測量工具，我剛才到的特殊方法也用不上，那就用最原始的方法來解決——人體的某些部位也是一種特殊的尺子，比如，身高、臂長、指長、腳長、步長等，在不要求精確的情況下，可以用它們測量長度。”

    “哦~我知道了，先測出我正常行走時一步的長度，然後數出走的步數，兩者的乘積就是距離。”

    “嗯~對的。你們現在手機微信有個運動數據采集，就是這方麵的應用，可以大致知道自己一走了多少距離。從現在起，我分出一個線程給你記步數，等你回到家中，就知道這離家有多遠了。”

    “可是，人的身體在生長，那些‘特殊尺子’也在變化啊？”

    “人成年後，一般就不再變化了，比如，盡力張開拇指和中指，一般人是0，生活中叫‘一紮（湖南的方言叫ka，入聲）’，人們用來測量不太大、不需要太精確的距離；成年人正常步行的時候，走兩步的距離約為15米，你是兩步1米。”

    “哈哈~好，就這辦！……貝貝，你還是留意意外情況發生，‘行俠仗義’、‘救死扶傷’還要進行，那樣獲得的正氣值才會多！”

    “不用急，從明開始，你上午去上學，下午借口去醫院理療，就這樣賺取正氣值，日子才叫充實。”

    “唉~如果不是中了大獎，就這樣學習生活也不壞……中了獎反倒中出問題了，能改變許多人的生活軌跡……”

    “人生充滿機遇和挑戰，站在人生的十字路口，誰也不知道未來將要發生的事情，所以才有那多悲歡離合、愛恨情仇……和宇宙奧秘一樣……波波~對麵有情況！那個孩和女人都有危險，快去攔住！”

    丁學成抬眼一看，對麵花壇邊，一位中年婦女帶著一個三、四歲的女孩，想橫穿馬路過來。兩邊花壇中的樹木，既遮擋住了她們的視線，也擋住了行學成的視線，如果前麵有汽車過來，慘劇將會發生……

    丁學成聽到貝貝的提示，判定出對麵絕對有車輛過來……

    他心念電轉：“重力倍數關閉，屬性轉移-敏捷-10%，開啟！”

    這次行動是丁學成全力施為，取消負重和屬性轉移同時發動。他身影如電，僅僅一眨眼，便橫跨0多米的馬路。臨近那對祖孫倆，前腳蹭地，身形猛然一頓，減緩衝擊，將那倆人撲倒在地……而背後傳來刺耳的喇叭聲和車的“吱吱”聲，旁邊路人才驚覺這一幕。

    “好險！如果不是這個孩，那個女的和孩就被撞個正著……”

    “哇~那孩怎出現的？”

    “好像是對麵跑過來的！那叫個快啊~我還以為是眼花了！”

    “快看看，摔壞了沒？”

    ……

    丁學成雖然竭力減速，但是高速運動帶來的強大衝擊，無法全部卸去，他帶倒了中年婦女，將女孩抱在懷，在地上翻滾了好多圈才停下。