精華書閣 ，

    劉鴻來到造紙工坊。

    造紙坊的規模，相比起之前擴大了數倍。

    一大批的士族家眷充當免費勞動力，加上先前的難民，每天造紙的數量堪稱驚人！

    為了方便教學，劉鴻先前命人製作了活字印刷，這一次也派上了用場。

    不用人工的撰寫，隻需要排列每個字的順序，將紙張印在其上。

    大大的節省了撰寫書籍的時間。

    如果是人工抄錄，想要抄出一州之地需要的書籍，哪怕兗州士子全都拉出來給他抄書，也不知道要猴年馬月才行。

    教學，首要就是思想教育！

    先灌輸思想，才能夠培養出忠心於他的人，他可不想培養出一群白眼狼，便宜他人。

    劉鴻來到圖書館，館內，蔡邕正專心致誌的撰寫，修正書籍。

    蔡邕知曉活字印刷術的方便快捷，但，儒家之學說，並非是看書就熟透於心，知其意。

    而是通過一字一句的撰寫才能真正的體會文字中的含義。

    蔡邕，見過大人。

    見到劉鴻後，蔡邕停下手中的筆，行禮。

    伯喈，老夫有一事需你來做。

    劉鴻緩聲道。

    蔡邕疑惑，看著劉鴻。

    大人盡管吩咐。

    劉鴻聞言，滿意點頭。

    如今老夫準備開辦學院，但，不想教出一些狼心狗肺之輩，因此想讓伯喈，替我修訂書籍，將我為兗州所做的一切寫上。

    至於為何要用蔡邕，自然是對方的名聲頗大。

    此舉應當！

    蔡邕沒有覺得不對。

    兗州自從劉鴻上任以來，出台了多少利國利民的政策。

    兗州百姓之所以能生活安居樂業，靠的劉鴻這個州牧嘔心瀝血的治理。