“哦？”

    聞言，左若童有些好奇。

    為何修行？

    這可不是一樁簡單的事情，而是關乎一個人未來的道。

    說實話，這本不該是一個孩子考慮的事，畢竟孩童踏上修行路，無非就那幾種理由，一是慕強，二是隨波逐流，三是被大人裹挾強迫。

    就跟讀書一樣。

    你要問孩子為什讀書，基本上都會說是父母讓他們讀的。

    因為孩子的心智還不夠健全。

    不清楚自己要什。

    隻會由著自己的性子去做事，做的事有好有壞，不分善惡。

    至於李慕玄，左若童到現在都還記得，自己之前在下院給他劃道時，這孩子曾說過，他之所以改名慕玄，來三一門拜師，是因為自己是他認知中的最強。

    不過現在來看。

    這孩子似乎對自身、對修行，有了更加深刻的理解。

    不僅僅是為了‘變強’而修行。

    想到這。

    左若童不禁好奇起來，一直支持李慕玄刻苦修行的理由是什。

    旋即，他主動問道。

    “為何？”

    聽到這話，李慕玄也不在藏著掖著，大大方方的說出自己的想法。

    “師父，您說我到底是個什東西？這世上的一切，是真實存在的？有沒有可能隻是我的一場大夢？”

    話音落下。

    左若童眼神陡然變得複雜起來。

    腦海中隻浮現四個字。

    莊周夢蝶。

    關於世界是否真實存在，很早就有人提出質疑，這不算什稀罕事。

    但讓左若童感到不可思議的是，李慕玄一個小孩子，怎會對世界、對自身的存在產生懷疑，這個問題不該是他所想的，也不是他所能想通的。

    畢竟哪怕是自己，對這個世界是否真實存在，也不敢予以絕對肯定。

    當然，也沒必要去思考這個問題。

    因為實在太虛了。

    與其思考這個，不如想想更務實的問題，做好當下的每一件事。

    想到這，左若童剛要開口勸說。

    就聽李慕玄的聲音響起。

    “後麵我想明白了。”

    “夢也好，現實也罷，我唯一所能確定的，就是此刻的我是我。”

    “而我之所以修行，不為別的，就是想要在不受任何事物影響，性、命絕對獨立的狀態下，看清楚自己的真麵目，看清楚世界的真麵目，隻求一個真。”

    李慕玄語氣格外認真。

    對於自己所求，他沒什好避諱的，大大方方的說出來就是。

    而此時，聽完這話。

    饒是自忖見慣了風浪的左若童，也不由目瞪口呆的盯著自家弟子。

    他沒有想到，當別人還不知為何而活，為何修行，亦或在求道路上迷失方向時，自己弟子居然已經有了明確的追求。

    難怪這孩子當時能教訓王耀祖。

    說實話，在求道這條路上。

    就全性那群姿意放縱，胡作非為的人，怕是連給他提鞋的資格都沒有。

    而自己剛才的擔心，顯然也是多餘了，這孩子在對待現實、夢境上遠比自己想的要更通透，不會因為懷疑而迷失自我，反而因為懷疑，有了求真的心思。

    這算不算聖人說的，有生於無，無生於有，有無相生。

    真與假之間雖是矛盾對立的關係，但就如陰和陽一樣，處在對立麵的兩者可以相互轉換，而這個轉換過程就是道。

    正思索著。

    李慕玄的聲音再次傳來。

    “師父，您剛才問我，得知自己的天賦後是什感覺。”

    “其實弟子是這想的，我修行又不是為了別人，當我比別人弱的時候，我不會去跟別人比較，因為道是走出來的，不是比出來的。”

    “同樣的道理。”

    “難道當我比別人強的時候，我就要去跟人比較？”

    “那這樣我豈不是拋棄了自己的道？”

    “所謂強大弱小，天才庸才。”

    “說白了隻是外界對我的看法和認知，我本身不會因它們而改變。”

    李慕玄開口，他要求的是一個真，而不是鏡子虛幻的自己，所以在麵對外界看法時，他隻會將其作為參照物看待。

    然而，這話落在左若童耳中，就好似晴空霹靂，使他心頭猛地一震。

    在他看來，修行不外乎就兩件事。