軌道做好後，一個跟班在前麵用繩子往前拉，另一個在後麵推著，石獅子就這樣一點點開始往前移動了。

    移動到軌道盡頭時，倆小廝又用另外三根圓木鋪在前麵，如此反複循環，很快石獅子就被從原來的位置，移動到了兩丈開外的地方。

    此刻，站在一旁看著的趙鵬已經看傻了眼。

    張魚拍了拍他的肩，問道：

    “小子，認不認輸？”

    趙鵬心有不甘，但又無可辯駁，猶豫了一下還是低下了頭：

    “我輸了，你贏了。”

    “好，願賭服輸，是條漢子，值得敬重。”

    趙鵬畢竟是個孩子，孩子都喜歡被表揚，得到了張魚的表揚後，趙鵬顯得沒那沮喪了。拉著張魚問，這種辦法是從哪學來的，張魚隻說了兩個字：

    “書上。”

    “你騙人，書上隻有之乎者也和倫理綱常，怎會有這好玩的事呢？”

    張魚又拍了拍他的肩膀：

    “年輕人，你讀的書還是不夠多呀，讀多了就有了。”

    接著，張魚問了一個趙鵬以前從來沒有想過的問題：

    “這個石獅子應該不是開天辟地時就在這的，那它是如何來到園子的呢？”

    趙鵬眨巴著眼想了一會，突然醒悟過來：

    “難道就是用你所用的辦法運來的？”

    “沒錯，最開始他隻是深山的一塊巨大的石頭，工匠把石頭運下山後鑿成了獅子形狀，然後又運到了這。從運巨石下山，到雕刻成型後運來，一路上就是這樣前行的。不光是這石獅子，咱們建康城的城牆上，很多巨石也是這樣運來的。再往遠處說，當年秦始皇修建長城時，也是采用的這個辦法……”

    就這樣，張魚帶著趙鵬倆人坐在水池邊上，從移動石頭講到修建城牆，從長城講到帶兵打仗攻打城池，又從戰爭講到秦始皇、講到諸子百家，最後講到了《四書》、《五經》。

    從來沒聽過這些知識的趙鵬，聽的津津有味如癡如醉，時不時還會插嘴問上幾個問題，張魚都一一解答。

    在給趙鵬講解這些知識時，張魚還把《四書》、《五經》的內容也融匯了進去。這個做法很有效果，引得趙鵬也對這些之前深惡痛絕的書產生了濃厚的興趣，連忙讓人去拿書來查看。

    見這小子如此上道，張魚幹脆又從倉頡造字的故事講起，給他講了幾個字的來曆和結構。趙鵬按照張魚說的方法，果然很快就學會了十幾個字。

    不知不覺，時間不早了，張魚要去辭別王妃回家，禾郡王趙鵬此時已經完全成了張魚的小迷弟，生怕張魚今後不再來教他。見了靖王妃後，第一句話就是：

    “母妃，孩兒求您讓先生留在王府教孩兒讀書吧，孩兒願意一直跟著先生學習。”

    靖王妃見兒子前後變化如此之大，吃驚的同時也很滿意，對張魚的印象更進了一步。對張魚說道：

    “如此，就有勞張大人在處理完公事後，抽空多來府上教導一下旭嶽兒吧。”