……初一（Ⅵ）班……

    “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，正好趕上了，我趕緊回到座位假裝上課。

    我翻開正文，看著開篇的打油詩，覺得編者說了瞎話，怎能叫全篇白話呢，看看詩：

    靈山高徒金蟬子，課堂睡覺挨板子。淪落塵世做凡子，九世苦命的孩子。金山十世成貴子，實則西方一探子。兩界山前收猴子，鷹愁澗抓馬子。高老莊逮豬子，鵝毛不浮哭鼻子。師姐下凡教法子，用掉九個腦殼子。五莊觀吃果子，猴子總能創簍子。屍魔是個壞孩子，坑的猴子沒法子。火眼金睛勸瞎子，緊箍咒念沒腦子。又遇一國全女子，痛飲河水懷孩子。國主嬌羞癡情子，可惜受命沒法子。盤絲洞有七妹子，黃花觀住一窩子。公主招婿搭台子，卻是月宮一兔子。九九劫難出岔子，老龜拉來湊數子。回到長安老頭子，麵見國主掉珠子。研經習法一輩子，可惜靈山全騙子。金山搭起火架子，燒出一串舍利子。全書就為逗樂子，人已摔了破罐子。寫書不過換票子，信書全是小傻子。如有雷同瞪珠子，那是巧合傻孩子。

    繼續往下看，第一回，靈根孕育本源生，心性修持大道真。詩曰：

    混沌未分天地亂，渺渺茫茫無人現。

    先有盤古破鴻蒙，再有清濁能分辨。

    身載眾生成至仁，萬物生發皆成善。

    欲知造化會元功，需靠正版《西遊》傳。

    “啪！”合上，不看了，好氣，上課要緊，文盲要抓緊時間補習了。正好這節是《國語》課，好好聽課，提升自己，我還不信了，連最拉的都比不過。

    ……

    “好了，我們一起讀一遍《望嶽》，預備，起！”

    “岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾生鏽，陰陽戈魂消。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當淩絕頂，一覽眾山小。”

    “很好，我們講解一下這首詩，先說背景。經考察研究表明，這首詩創作時間是曦皇隨玄德公初到泰山郡時期，當時他們的勢力才剛剛起步，政務繁忙，曦皇根本沒有時間去登泰山，但是他還是寫下了這首詩，從中我們不難體會到他內心的強大，哪怕隻有一郡，也沒把其人當做對手，堅信自己就是絕頂，就是帝國的泰山，他在帝國就一定能穩固如同泰山一樣，五嶽之首，天下第一。全詩先抑後揚，開篇看似詢問泰山周邊如何，實際是問國家形式如何，青州在戰國時期歸屬齊國和魯國，未了，明麵上指的是黃巾禍患沒有平定，結合前文既有國名又有州名，實際是說國家形式也很不好，分裂的趨勢未了，而且還有另一層表像，回答泰山的景色，說綠色的泰山在齊魯大地上，直通天際沒有盡頭。接著以鍾生鏽，戈魂消比喻國家政令不通，武力崩壞的同時還生動形象的描繪出泰山上草木蔥鬱就像是鍾生出了綠鏽一樣，表現了橫臥青州的泰山分割光暗陰陽的氣勢，傳達出自己征伐天下的殺伐信念。接著想像自己登上了山峰，雲就在腳下，歸鳥入巢，這一句既表達了自己不會畏懼艱難勇往直前的信念，也傳達了自己如同倦鳥歸巢般終於找到了明主可依，最後一句，會當淩絕頂，一覽眾山小。直抒胸臆，我就是世間的最高峰，你們都是小山丘，表達了一統中原，統一天下的雄心壯誌。”

    “最終全詩就有了兩層意思，第一層，泰山景色如何？景色很好啊，翠綠的大山直通天際，像一座生出了綠鏽的鍾一樣，還像一把消人魂魄的戈似的劃開了大地陰陽，隨著往山上走，雲就漸漸踩在了腳下，天晚了，鳥都飛累了，紛紛歸巢。終於登上山頂，再看四周，所有的山都像小土包似的。已經很美了，對吧。但還有第二層，當今天下如何了？青州黃巾未了，各地武裝割據，國家就像生鏽的鍾一樣發不出什聲音了，守護國家的軍隊連魂都已經散了，但是我依然堅定向前，用了很久的時間，如今終於找到明主，就像倦鳥一樣終於有了巢穴可以依靠，接下來我要掃平亂世，讓帝國繼續偉大。”

    “好了，接下來自由朗讀吧，用心讀，好好體會曦皇的用詞和情感。”

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