在繼續試圖解開教學關卡的謎團時，陸白的腦海中浮現出了小說中關於首次通關教學關卡的記憶。他記得，那位成功通關的主角名叫侍，是一位機智而勇敢的人物。

    “侍…” 陸白自言自語著，“他是第一個成功通關這個關卡的人，他的智慧和勇氣讓他脫穎而出。”

    突然，他的思緒陷入了困惑，他不禁開始疑惑：如果這確實是小說中的世界，那小說中的人物會不會在這出現？他試圖理解著這種疑惑的可能性。

    “但這個世界的規則又是如此不同，或許不會有小說中的人物出現。” 陸白試圖找到一個合理的解釋，但內心仍然充滿了疑問。

    他開始試圖在周圍尋找任何可能出現的跡象，試圖確認這個世界是否與小說中的世界有所聯係。但環顧四周，除了教學關卡的模糊圖案和那片朦朧的空間，他找不到任何線索。

    “這個世界……與小說中的世界究竟有多少聯係呢？” 他的心中充滿了困惑。

    張蕭楠靠近他，“你在想什？”

    “我在想，如果這確實是小說中的虛擬世界，那小說中的人物會不會出現？” 陸白試圖與張蕭楠分享自己的疑問。

    “如果我們能遇到他們，或許能更好地理解這個世界。” 張蕭楠試圖給予一些安慰。

    兩人繼續在教學關卡中尋找線索，試圖解開陸白內心的疑惑，同時期待能夠遇到小說中的人物，解開這個神秘維度的秘密。

    “或許我們應該嚐試著按照副本的規則行事。” 陸白突然說道，試圖將他記得的規則應用到眼前的環境中。

    “規則？” 張蕭楠好奇地詢問，“你是指小說中關於教學關卡的規則嗎？”

    “是的，這個副本有五條規則。” 陸白試圖回憶著，“首先是不要回頭。”

    他們兩人試圖向前行進，不敢回頭看，試圖遵守第一條規則。周圍的環境始終保持著一種朦朧不清的狀態，仿佛在試圖阻止他們回望過去。

    “製造噪音。” 陸白突然停下腳步，試圖思考著第二條規則，“或許我們需要製造些什噪音。”

    張蕭楠也開始四處尋找可以製造聲音的物品，希望能夠符合這個規則。他們試圖找到一些可以用來製造聲音的道具或者物品。

    “找到水源。” 陸白略微沉思，“也許這個關卡中有隱藏的水源，我們需要尋找它。”

    兩人開始在這片虛擬空間中尋找任何可能的水源，試圖符合第三條規則。

    “相信自己。” 張蕭楠忽然說道，“也許這意味著我們必須相信我們可以解開這個謎題。”

    陸白點點頭，試圖讓自己保持對解謎的信心。同時，他回想起最後一條規則，“世界名畫。”

    “世界名畫？” 他暗自思考著，“這可能是對我們解開這個謎題的關鍵。”

    兩人試圖將這五條規則融入到他們的探索中，希望能夠解開教學關卡的謎題，找到通向下一階段的線索。

    隨著時間的推移，陸白似乎對教學關卡的環境逐漸適應，他的思維保持清晰，對小說中的記憶似乎也沒有受到太大的影響。

    然而，與他相比，身旁的張蕭楠開始顯示出一些異樣。她的表情漸漸變得迷茫，眼神中透露出一種迷失和不安。

    “你還好嗎？” 陸白試圖關心地詢問。