第6章 達成交易

    天劍修學院公告欄下，江城拿著紙筆，專心致誌地抄寫考試規則和考場紀律。

    一些常見的套話，比如“遲到視為棄權”“作弊當場零分”之類的，江城並不關注。

    考試內容也非常簡單，基本上算是開卷考試：三名學生組成小隊，和考核老師對戰，在老師手下堅持三十分鍾就算及格。

    江城大略看了下考試規則，總結出三條值得注意的要點。

    第一條，是黃武通之前提到過的：考生參加實戰考核，隻能攜帶兩張一階符籙。考生使用高於一階的符籙，均視為作弊。

    黃武通沒說的是，在這條規定下，還有一行補充說明的小字：限控製、治療、攻擊三大類符籙。封印、詛咒等非常規的小類目符籙不可使用。

    幸好江城看到了小字，如果盲目相信黃武通，就真要踩坑了。

    第二條：考生在實戰考核過程中，不能使用“陷阱”“陣法”“傀儡”“獸寵”等大型機關，或借助外部力量增強法寶、符籙等合法道具。

    第三條：實戰考核時間為三十分鍾，一旦開始，除外界不可抗力和考試提前結束外，不得暫停。

    校園長椅上，江城用筆尾輕輕敲擊紙麵。

    這三條考試規定，翻譯成符籙設計要求，便是：

    一、學生使用的符籙，必須是控製、治療、攻擊，三類選一。

    已知，控製類符籙不可能實現一分鍾控製，故排除。

    二、學生使用的輔助考核的道具，必須是小且低能耗的。

    已知，攻擊類符籙的傷害與能耗成正比，故攻擊類符籙做不到低能並高傷。攻擊類符籙排除。

    三、考核中的對戰雙方，在考核結束前不得休息，除非有一方被打倒。

    已知，學生的實力不如老師，故老師不需要休息，學生不能休息。

    當然還有最後一條，即黃武通自己提出的要求：控製對方一分鍾。

    既要低能耗，又要治療符，還得在老師身上用，並且讓修為高於學生的老師不能行動。

    也就是說，符師要設計一款低能耗的治療符，實現對高修為的老師的長時間控製效果。

    江城大概明白，為什黃武通的任務可以掛三千塊靈石了。

    這些充滿矛盾的要求堆疊在一起，恐怕就是超算來，都得說這題太難了，它不會做。

    不過，江城此時已然有了成算。

    筆尖微動，企劃稿悄然成形。

    ……

    下午，潘和園。

    江城和黃武通相對而坐。

    黃武通手拿江城給他的符籙企劃方案，瞪大眼睛，微張嘴巴。

    江城則端起桌上的白水，輕輕吹去水麵浮塵，不慌不忙喝下一口。

    江城很是欣慰。

    他原以為現在的年輕人都很浮躁，根本不會認真研究企劃書、合同、說明書之類看似沒用，其實很重要的東西，沒想到黃武通是個例外。

    從方才到現在，黃道友已經盯著他的企劃書看了足足十分鍾。

    期間神情專注，一言不發。

    這讓江城感覺，他認真起草任務合同和企劃文案的努力是值得的。

    又過了五分鍾，黃武通還是沒有說話。

    江城瞧了一眼窗外的天色，發覺天色昏黃，已是傍晚。

    他答應姨父姨母晚上回家吃飯，不方便在外待到很晚。

    “黃道友，你還有什不明白的地方嗎？”

    黃武通拿著企劃書支支吾吾。

    “江符師，你這，你這張符……”

    “我這張符怎了？”

    看著江城如此自信的表情，黃武通還以為是他自己看錯了企劃書。

    低頭再看一眼。

    【名稱：肌肉放鬆符

    位階：一階

    類型：治療

    效果：使目標的肌肉得到放鬆