宋部長委屈地說：“說明書我肯定看了，沒寫嘛，隻寫了小兒遵醫囑。”

    張總說：“不能吃會寫禁用、忌用，需要慎之又慎的寫慎用。寫著在醫師指導下服用，就是可以吃，但要問醫生怎吃。你們大區不是有幾個名醫嗎，你問了沒有。”

    宋部長搖搖頭。吉林曹部長馬上說：“我問過醫生，醫生說沒有問題，但小孩服藥要根據體重，按比例減量。而且太小的孩子也確實沒必要吃，我們大區還是建議初中以上再吃，小學生學習壓力也沒那大。”

    張總很滿意，說：“這就對嘛，用藥方麵有不懂的就多問問醫生，多問問執業藥師嘛，而不是在心憋著，到這問！”張總又瞪了一眼宋部長，然後換了一個眼神，請吉林曹部長分享案例。吉林曹部長講了一個初三女孩的案例。

    朱同學生長在JL市的一個偏遠山村，從小學到初中一直是學習委員，也一直是全村的希望。她所在的縣城有一個省重點高中，剩下的都是普高和職高。省重點很難考，她們村平均五年也就能考上一個，今年朱同學上初三，被寄予厚望，認為一定能考上。

    朱同學的媽媽在村風光無限，誰見了都會誇她閨女。但到了初三的下學期第一次月考，朱同學竟意外地考了一次第三名，從學前班到初三，朱同學從來都是第一名，第一次考第三，這件事引起了老師的不安，老師和年級主任一起去她家做了家訪，朱媽媽感到很沒麵子。

    老師們走後，朱媽媽把朱同學叫到麵前質問：“你怎考的，是馬虎了，還是驕傲了？你們年級總考第二的那個同學她媽媽在我麵前一頓顯擺，我都丟人丟到家了。”

    朱同學眼淚掉了下來，反過來質問：“你隻關心你的麵子，你關心過我嗎？你知道我學習有多累嗎。你知道我最近這幾個月腦袋不清醒嗎？”

    朱媽媽有點不耐煩，說：“別給我說那多，下次月考，你必須考回第一，要不別說我揍你。”

    學習不好的學生，從不及格到及格，父母都會高高興興地給孩子獎勵。學習好的學生，有一點點小退步，就會被關注，被批評。

    又一次月考結束，朱同學隻考了第五，回到家朱媽媽就質問問：“是不是又因為腦袋不清醒。”朱同學說：“對，就是不清醒，不清醒。”

    “我讓你不清醒！”說著朱媽媽被氣哭，一巴掌打在朱同學臉上，然後坐在地上大哭起來。朱同學哭著往老師家跑，跟老師說：“老師，我退學了，中考也不考了，去大連打工去算了。”

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