方以朵是從一個城鎮考來a市的大學生。雖然她從生活的地方較為偏僻，但她的父母對她的教育卻始終走在世界的前沿。方父總覺的自己懷才不遇，自認為是處長的命卻自從被評為副科後，事業便停滯不前。方父的世界觀逐漸便成為，的城鎮早已被貪汙腐化，阿諛奉承的惡俗攪混了，而他自己自然是出淤泥而不染，於是乎他無法大展抱負的現實也有了合理的解釋。自己的事業無法帶給自己優越感，那骨子的傲嬌就得寄托在女兒身上。方父從對方以朵的教育便是有知識，有文化的人一定要到大城市去發展，我的孩子一定要比其他人家的孩子強。而且家庭的主要收入也都投資在了教育上麵。方以朵在藝術上也比格外有賦，十歲時就在鎮上的鋼琴比賽中獲得了一等獎，而且舞蹈的功底也非常了得。所以當方以朵考去了a市一流的藝術學院後，方父恨不得能普同慶。逢人便要強製分享自己成功教育子女的心得。親戚朋友之間的聚會時的最多的也是你的孩子怎怎樣平庸，我的孩子怎怎樣優秀，以朵考取了這樣的大學意味著今後有多大的發展雲雲。

    家的七大姑八大姨也決非善類，嫉妒當然是大於羨慕。方父越是鼓吹，風涼話就越是積堆。“什女孩子幹的好不如嫁的好”。“搞藝術的有幾個是憑真本事的，早晚都得被潛規則……”

    一開始方父對這些話聽而不聞，不屑一顧，但時間久了，這些子話就也被他們夫妻二人聽進去一些。於是乎方母幾乎是在方以朵進入大學以後，就充當起了她的人生導師一職。在方母主導，方父全力輔助的前提下，夫妻倆從大局出發，製定了如下的發展規劃。

    第一步：一定要在大二時找到人生的另一半，當然對方的家世背景要絕對顯赫。理由不用多。

    第二步：大學一畢業就要留在a市定居，男方最好是能提供住所，但不要急於結婚，先發展事業。

    第三步：大紅大紫後，再結婚生子，到時可謂是功成名就。

    ……