清早,秦石寺拿著一件校服外套放在少年椅子靠背上。“今天外麵打霜,出去多加件外套,別著涼。”這話說出口後,秦石寺還是不太適應的。
在他看來這些溫溫情體貼的話應該出自一位母親,而不是一個父親。母親照顧孩子、撫慰孩子,父親應該帶著孩子出去冒險,受到一些挫折得到一些傷痕,這是他理想中的育人法則。
但現實的打擊容不得他繼續恪守自己的準則,做好一位父親的同時也得將母親的關懷給予孩子,是他接下來的日子的必須改變的一點,這是他對家庭的責任。
對付著早餐的秦天有些不知所措,要是他媽媽跟他這樣說,他也許會弓起手臂指著上麵的肱二頭肌說,不怕的,我身體好著呢。但這是來自爸爸的關心,讓他有些無所適從。用著脹滿雞蛋的嘴,含糊的說了聲,好的。
少年的印象,爸爸應該是一個行動多於言語的。假設還是這個事,他應該說,”外麵冷,出去多加件衣服“,至於前因以及後果大概是不會講的。解釋一件事情,尤其是這樣一件日常的小事,不是他的風格。
大多數人喜歡在僻靜的場所思考問題,少年唯獨喜歡在嘈雜的環境,在流動的場景下,想東想西。例如此刻,少年跨著心愛的小單車,前往學校。
心想著他爸爸最近的一些行為舉動:得獎牌的禮物、還在動手的展櫃、不想去學校給自己請假、平日言語上的關心…那些或多或少都有帶上媽媽的風格便簽。
一件大事發生,其結果必然會影響改變一個個小事,少年若有所得。
“好,同學們,這節課就上到這,回家後記得預習一下下篇課文—《從百草園到三味書屋》。”
梁靜雅看老師走出教室,立馬從課桌麵抽出一本漫畫書。
看到老師出去了,梁靜雅嘴囔囔著,班主任這次終於沒在自習課前拖堂了,是良心發現嗎?說完還征詢了下秦天的意思。
“我不知道,我覺得老師講的挺不錯的,多上一會兒也無所謂。”
少女也覺得是,但是他千不該萬不該在自習課前拖堂。他不拖堂,我就有五十分鍾來看漫畫,托堂了的話就不夠五十分鍾。被打破的這五十分鍾,就像一塊心愛的月餅被人咬了一個缺,怎看怎難受。
見少年沒理自己,她也不在浪費時間,麻溜地從課桌抽出一本漫畫書,細細品味。
她的一番言論被秦天無視了,他不明白為什梁靜雅對漫畫這喜歡,所以也不知道該怎去應答。
少年先前也看過她的漫畫書,是一本叫做《知音漫客》的連載周刊漫畫。少女問他喜歡麵哪一部連載的漫畫,他說沒什特別喜歡的,要是真選,他會選《新烏龍院》。
“你竟然不喜歡《偷星九月天》,她那好看,人物那漂亮,劇情那豐富。”她頗有一種恨鐵不成鋼的無奈,“你放著她們不看,你看一群光頭,你的審美怎了啦啊?”
要是少女能從後世得來幾個詞語,一定會對他大呼,“直男!鋼鐵直男!”
如果秦天可以代入自己對於跑步,也許可以明白這種感受。什,你說什,你說你不喜歡短跑,你喜歡馬拉鬆。奧哦,可以理解,都是運動嘛,沒有什高低貴賤之分。
設身處地、代入別人的情境想事情,對還在以自我為中心的少年來說還是存在一些距離。他需要和越來越多的自我的世界相交處,才能明白世界可以是他的,也可以是其他人的。
少年學校的課程表,上午有四節課下午有三節課,其中下午最後一節課是自習課,交給學生自主學習。跟他小學的時候大徑相同,隻不過課程名目多了幾門。
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