清早，秦石寺拿著一件校服外套放在少年椅子靠背上。“今天外麵打霜，出去多加件外套，別著涼。”這話說出口後，秦石寺還是不太適應的。

    在他看來這些溫溫情體貼的話應該出自一位母親，而不是一個父親。母親照顧孩子、撫慰孩子，父親應該帶著孩子出去冒險，受到一些挫折得到一些傷痕，這是他理想中的育人法則。

    但現實的打擊容不得他繼續恪守自己的準則，做好一位父親的同時也得將母親的關懷給予孩子，是他接下來的日子的必須改變的一點，這是他對家庭的責任。

    對付著早餐的秦天有些不知所措，要是他媽媽跟他這樣說，他也許會弓起手臂指著上麵的肱二頭肌說，不怕的，我身體好著呢。但這是來自爸爸的關心，讓他有些無所適從。用著脹滿雞蛋的嘴，含糊的說了聲，好的。

    少年的印象，爸爸應該是一個行動多於言語的。假設還是這個事，他應該說，”外麵冷，出去多加件衣服“，至於前因以及後果大概是不會講的。解釋一件事情，尤其是這樣一件日常的小事，不是他的風格。

    大多數人喜歡在僻靜的場所思考問題，少年唯獨喜歡在嘈雜的環境，在流動的場景下，想東想西。例如此刻，少年跨著心愛的小單車，前往學校。

    心想著他爸爸最近的一些行為舉動:得獎牌的禮物、還在動手的展櫃、不想去學校給自己請假、平日言語上的關心…那些或多或少都有帶上媽媽的風格便簽。

    一件大事發生，其結果必然會影響改變一個個小事，少年若有所得。

    “好，同學們，這節課就上到這，回家後記得預習一下下篇課文—《從百草園到三味書屋》。”

    梁靜雅看老師走出教室，立馬從課桌麵抽出一本漫畫書。

    看到老師出去了，梁靜雅嘴囔囔著，班主任這次終於沒在自習課前拖堂了，是良心發現嗎？說完還征詢了下秦天的意思。

    “我不知道，我覺得老師講的挺不錯的，多上一會兒也無所謂。”

    少女也覺得是，但是他千不該萬不該在自習課前拖堂。他不拖堂，我就有五十分鍾來看漫畫，托堂了的話就不夠五十分鍾。被打破的這五十分鍾，就像一塊心愛的月餅被人咬了一個缺，怎看怎難受。

    見少年沒理自己，她也不在浪費時間，麻溜地從課桌抽出一本漫畫書，細細品味。

    她的一番言論被秦天無視了，他不明白為什梁靜雅對漫畫這喜歡，所以也不知道該怎去應答。

    少年先前也看過她的漫畫書，是一本叫做《知音漫客》的連載周刊漫畫。少女問他喜歡麵哪一部連載的漫畫，他說沒什特別喜歡的，要是真選，他會選《新烏龍院》。

    “你竟然不喜歡《偷星九月天》，她那好看，人物那漂亮，劇情那豐富。”她頗有一種恨鐵不成鋼的無奈，“你放著她們不看，你看一群光頭，你的審美怎了啦啊？”

    要是少女能從後世得來幾個詞語，一定會對他大呼，“直男！鋼鐵直男！”

    如果秦天可以代入自己對於跑步，也許可以明白這種感受。什，你說什，你說你不喜歡短跑，你喜歡馬拉鬆。奧哦，可以理解，都是運動嘛，沒有什高低貴賤之分。

    設身處地、代入別人的情境想事情，對還在以自我為中心的少年來說還是存在一些距離。他需要和越來越多的自我的世界相交處，才能明白世界可以是他的，也可以是其他人的。

    少年學校的課程表，上午有四節課下午有三節課，其中下午最後一節課是自習課，交給學生自主學習。跟他小學的時候大徑相同，隻不過課程名目多了幾門。

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