“楊老師，你坐這。”

    看著陳大國指的位置，楊為民連忙擺手。

    “這主位都是德高望重的長者坐的，我哪能坐在這。”

    “您是俺們整個南溪村最尊重的客人，當然應該坐在主位。”

    陳大國連忙說到。

    麵對陳大國的邀請，楊為民再三的推辭。

    按照南溪村的習俗，主桌坐的，是整個村最德高望重的長輩，作為晚輩的他那敢坐在主位的位置。

    看著楊為民一再推辭，陳大國也沒再堅持，而是退而求其次，將楊為民安排在主位的旁邊。

    在楊為民入座之後，跟隨著陳大國一起走進來的南溪村輩分最大的幾位老人，這才依次落座在座位上。

    一場飯吃的很熱鬧，為了表示對於楊為民這個遠道而來客人的尊敬，很多人都來向著楊為民敬酒。

    好在，陳大國看出了楊為民不會喝酒，在楊為民喝的有些昏沉的時候，陳大國將其他的還打算過來敬酒的村民打發走。

    一場宴席一直吃到夜，腦袋依舊昏昏沉沉的楊為民跟著陳大國一起來到了南溪村小學。

    作為教師的他，之後也同時要住在這。

    望著眼前幾間破落的瓦房拚湊出的簡易學校，楊為民有些感慨。

    他曾經，也在眼前的小學上過學。

    那是在他很小的時候，眼前的這座南溪村小學經過一次重建，比現在破落的樣子要好上不少。

    再之後，鎮上新建了一所小學，楊為民與其他年紀的學生一同去了鎮上的上學，眼前的南溪村小學便荒廢了下來。

    楊為民隻在南溪村小學上過兩年學，但對於南溪村小學，他的印象卻十分的深刻。

    因為不止是他，他的父親，小叔，堂哥，堂姐……南溪村的幾代人都在眼前這座學校上過學。

    上一世，楊為民經常聽到父輩的人聊起當**情。

    每當提到沒有好好上學的時候，無論是楊為民的父親還是叔叔亦或是村的其他長輩，他們講的最多的就是後悔。

    對於自己或自己的孩子沒有好好上學的後悔。

    對於山的孩子來說，讀書走出大山，是當時的唯一出路。

    沒有好好讀書，以至於導致之後的勞苦一生，是楊為民的父親那一輩共同的遺憾。

    但講到這些，卻不能完全的的怪他們。

    因為南溪村的教育資源確實匱乏，一直到楊為民上學的時候，南溪村小學依舊隻有一位年歲很大的老教師在教書。

    這是南溪村唯一能拿的出手的知識分子，但其本身也不過初中的文化水平。

    至多能教學生認個字，更多的，大多是放養狀態。

    而農民出身的楊建國夫婦二人，就更沒有這方麵的經驗了。

    雖然大多的村民都知道讀書是一件好的事情，但是沒有好的教育資源與引導，最終楊為民的父親那一輩，大多數的人都隻讀了小學。

    小學畢業之後，便回家幫忙。

    而這一世，不知是何原因，哪一位教育了南溪村幾代人的老教師因為一些事情無法再教書。

    作為村長的陳大國抱著試試看的心態，去往鎮上想要鎮上幫忙為南溪村小學再找一位老師。

    在百般巧合之下，一心去大山支教，想要奉獻自己的楊東被選上。

    這才有了現在這一幕。

    楊為民始終認為，既然老天讓自己重生回這個年代，還即將成為南溪村的老師，是帶著一定的使命在的。

    想到這，看著眼前南溪村小學稍顯陳舊的牌匾，楊為民不由得想起自己重生之後出現的，如今還沒有仔細研究的金手指。

    育才係統

    宿主：楊為民

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