故事的開始發生在1960年,江蘇宿遷的光明村內,木匠工鄭業家中生出了一個男孩,鄭業欣喜萬分,正商量著要給這個男娃取什名字。外麵下著滂沱大雨,狂風大作,泥土飛濺,突然間雨停了下來,一道陽光透過破舊的窗戶映入鄭業家中,“陽光射入,好啊,就叫他建成吧。希望他可以建成屬於自己的一番天地。”就這樣,鄭建成誕生了,鄭業不知道的是,自己的這個兒子將會在以後發揮多大的作用。
就這樣,鄭業一邊做著木匠活,一邊又讓小建成學習讀書,寫字。
鄭建成從一出生起便寄托著全家對他的期望,父親從小便教會他很多的東西,比如說是木匠活,雕刻塑像或者是算賬這類的活。這其中,鄭建成偏偏最對算賬感興趣,每次算什,他總能算的特別快。這就讓鄭業看到了鄭建成在做生意方麵的潛能,鄭業十分高興,鄭建成6歲開始上學時,也是一個敢於提出質疑的學生,每次老師提出什鄭建成聽不懂的問題,鄭建成總是第一個站出來:為什,這是為什?
時間如梭,鄭建成進入初中學習,鄭父認為“窮啥不能窮教育,再苦不能苦孩子”,並始終堅持著這個原則,雖然近乎文盲的他卻還是體現出了卓越的眼光。鄭建成在初中認真學習,終於考上了SQ市最好的高中宿遷一中。
升入高中的他繼續深造,為了不辜負父母的努力和期待,他始終努力學習,希望有所建樹,他熟讀國文和數學,日複一日的堅持和努力最終還是練就了他一身的本事,使他的知識儲備量大大增加。
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