故事的開始發生在1960年，江蘇宿遷的光明村內，木匠工鄭業家中生出了一個男孩，鄭業欣喜萬分，正商量著要給這個男娃取什名字。外麵下著滂沱大雨，狂風大作，泥土飛濺，突然間雨停了下來，一道陽光透過破舊的窗戶映入鄭業家中，“陽光射入，好啊，就叫他建成吧。希望他可以建成屬於自己的一番天地。”就這樣，鄭建成誕生了，鄭業不知道的是，自己的這個兒子將會在以後發揮多大的作用。

    就這樣，鄭業一邊做著木匠活，一邊又讓小建成學習讀書，寫字。

    鄭建成從一出生起便寄托著全家對他的期望，父親從小便教會他很多的東西，比如說是木匠活，雕刻塑像或者是算賬這類的活。這其中，鄭建成偏偏最對算賬感興趣，每次算什，他總能算的特別快。這就讓鄭業看到了鄭建成在做生意方麵的潛能，鄭業十分高興，鄭建成6歲開始上學時，也是一個敢於提出質疑的學生，每次老師提出什鄭建成聽不懂的問題，鄭建成總是第一個站出來：為什，這是為什？

    時間如梭，鄭建成進入初中學習，鄭父認為“窮啥不能窮教育，再苦不能苦孩子”，並始終堅持著這個原則，雖然近乎文盲的他卻還是體現出了卓越的眼光。鄭建成在初中認真學習，終於考上了SQ市最好的高中宿遷一中。

    升入高中的他繼續深造，為了不辜負父母的努力和期待，他始終努力學習，希望有所建樹，他熟讀國文和數學，日複一日的堅持和努力最終還是練就了他一身的本事，使他的知識儲備量大大增加。

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