還是遲了一步趕到書房，進來的時候，先生已經在書房麵了。不過因為平日王啟一直扮演者“三好學生”的角色，學習態度也算端正，先生並沒有多說什。簡單的聊了幾句他們便開始了上課。

    課上，王啟的思緒早已飄散到了九霄雲外，思索著實驗室能源危機，柴油最主要的來源當然是從石油中提煉，柴油的製備過程像原油蒸餾、催化裂化、熱裂化、加氫裂化、石油焦化等王啟熟悉的不得了，但最重要的問題是，這個時代哪去搞到石油去，隻要搞得到石油，以他實驗室現在的這些設備，小規模複刻柴油的生產不成問題。

    亦或者是采用清潔能源呢，隻要把柴油發電機的轉子拆下來，前端的氣缸和活塞部分拆掉，換成風力或者水力來驅動，甚至可以實現清潔能源，想到這王啟抑製不住的嘴角上揚，心想著：這還不是手拿把掐。

    就在這時“王啟，你樂什樂！早上遲到我都不說你什了，學堂上你還思緒飄飛，說為師剛才講的那道題，這道題怎算的！說不出來，今天課後作業多加十道算術題”王啟的算術老師朱徽有些生氣。朱徽在王啟所在的軒國可是響當當的人物，他寫過一本《算術啟蒙》，其中記載了雞兔同籠問題，就憑借這一點他就可以在數學史留名，他可謂是最早參透一元二次方程的人。可是在學過現代高等數學，微積分，線性代數和離散數學的王啟來說確實有些不夠看了，仿佛幼兒園奧數比賽冠軍碰瓷菲爾茲獎得主。

    “老師，我承認你在代數方麵有所建樹，確實開創了曆史，但是在幾何方麵你也就屬於剛剛啟蒙。不如先生和我打個賭，如果我解得開先生現在講得這道題，先生看看我手的這本書。”

    “你不要在這大放厥詞，那你要是答不上來該如何？”朱老師臉上充滿了自信甚至有些輕蔑，雖然聽不懂王啟剛才所說的代數和幾何是什意思，但一定是小孩子胡謅的，今天是他第一次跟王啟講解這道雞兔同籠問題，他也決不相信眼前這個五歲的幼童能解開他畢生著作中的點睛之筆，所以他這自信，這也是他剛才發現王啟神遊生氣的原因。

    “我要是解不開，聽憑老師處置，並且我會去向父親進言，讓他資助你，開自己的學堂，傳播你的學術著作，怎樣？”鎮北侯就王啟這一個孩子，平時寵溺的不行，如果王啟開口，確實可以辦到這些。

    現在換成劉老師翹嘴了，他仿佛已經看到了自己開辦學堂，桃李滿天下，一排排學生向他鞠躬作揖喊道：“劉老師好！”的樣子。

    “劉老師？劉老師？如何？”

    劉老師回過神來，擦掉了嘴角的哈喇子：“那便依你吧。”劉老師自信十足。

    王啟聽到賭約的成立的信號後便拿起了紙和筆開始了講解：“那就給你展示一種最簡單的解法吧。”

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