源兒和允兒年齡相當，性格卻並不相同。

    乍一看，源兒和允兒都心思細膩敏感，都會討好苗苗和旺旺。

    但相處時間長了，傅辰安和肖迎春都發現：二人並不相同。

    允兒的細膩敏感是從小就有的，他父母因為遭逢幾次孩子早夭，從小就對他和身邊的嬤嬤耳提麵命，要小心身周一切危險。

    嬤嬤們小心翼翼，時不時小題大做，他其實很沒有安全感。

    源兒卻是從小幸福，母親將他教得很好。

    他是遭逢巨變後，被迫一夜成長的。

    源兒是巴心巴肺地對苗苗好，滿眼滿心都是苗苗。

    他知道，自己能從南安來到天武，有一條活路，都是因為遇到苗苗。

    允兒卻相對收斂，他跟誰都沒法特別親近，也不跟源兒爭表現。

    但是在苗苗要摔倒的時候，在苗苗變臉的時候，他卻會第一時間發現異常，衝上前來保護和安撫……從目前來看，苗苗很願意跟他們玩。

    可長大以後呢？

    苗苗會喜歡誰？

    還是一個都不喜歡？

    傅辰安可不想做個棒打鴛鴦的壞爸爸。

    他想得很簡單：苗苗要哪個，皇帝就是哪個。

    若苗苗不想當皇後，剩下的那個就去當皇帝………

    肖迎春好奇地問：“那你就不怕女兒嫁錯了，以後的人生不順？”

    傅辰安霸氣開口：“我的女兒我寵著。若是女兒嫁錯了，我接回來就是。”

    “誰敢對我女兒不好，我親手廢了他。”

    肖迎春聽著這話，也是服氣。

    這認知，領先時代至少五百年。

    傅辰安說到這，突然想起什似的，鄭重叮囑：“你有空多帶姑娘去臥龍山莊。她可不能在這邊受了出嫁從夫的荼毒…”

    “戀愛腦是沒有好結果的。”

    肖迎春一想到這個，也想起了一件重要的事：“兩個孩子都快會說話了，以後在那邊，他們說漏嘴怎辦？”

    傅辰安：……

    也是啊，怎辦？

    孩子兩三歲就該上幼兒園了，是該考慮這個問題了：選哪邊？

    在這邊，傅家就是天，不管孩子說錯了什，都有當爹的兜著。

    在那邊怎辦？

    傅家雖然超級有錢，卻不敢讓秘密暴露，讓某些組織盯上……

    孩子教育是大問題。

    貴為太子也撓頭……

    傅辰安跟傅忠海商量，傅忠海又找戰雲芙。

    戰雲芙卻覺得很簡單：“迎春書院不是挺好的？”

    “麵的夫子都是你的臣民，教什你們說了算。”

    “如果有誰對他們不利，隻管出手誅九族。”

    肖迎春和傅辰安一想：也是唉……

    這樣一來，迎春書院的教育調整也要盡快開始了。

    一切以“給皇太孫和小公主更好的學習資源和學習環境”為目標，開始改革。

    改革第一件事：增加迎春幼兒園。

    京城世家大族的孩子們都可以申請送幼兒園，接受迎春書院的特色幼兒教育。

    傅辰安讓傅有德安排，找最專業的兒童教育專家錄製培訓視頻，給幼兒園的老師們集體培訓。從兒童身心發展規律，到不同年齡的孩子如何引導……

    迎春書院的教育本就跟傳統的書院大相徑庭，現在一改革，更是南轅北轍了！

    經過一年多時間的了解和觀察，京城的世家貴族對迎春書院已經很認可了。

    一朝天子一朝臣，朝廷選拔官員，從春天開始改革，開始采取定崗招聘。

    比如工部招聘農事官員，就會以具體農事案例出題。

    傳統書院的學子習慣了注重理論，閉門造車、高高在上，回答起來自然無法具體落實。

    迎春書院的學子跟傳統書院的學子卻截然不同。

    他們思路更清晰，實踐經驗更豐富，也更擅長團隊協作，辦起實事也更容易落地。