工作人員隻猜對了一半。
外麵聚集起來那批人，有半數是衝著鍾導的名頭來的。
另外半數，則是衝著錦梨來的。
在錦梨排練話劇合唱主題曲的時候，隋玲芳前去參觀，會給她拍一些照片，時不時往外爆出劇照。
網友都對錦梨的打扮感到好奇。
無論是妝容、頭發還是衣服的搭配，完全是上世紀的風格透著一股優雅從容的書卷氣。
這一下子就戳中了錦梨粉絲的心！
這些粉絲通過一些直播間的粉絲群，約定在某個地方集合，如同遊子找到了回家的組織那般興奮。
雖然大家都是陌生人，但對錦梨的崇拜與喜愛，讓她們聚集在了一起，有男有女。
“你也是冰糖雪梨嗎？”
“對對對，我是，你也是嗎？”
兩個女孩高興地把手握在一起，“終於找到組織了，也不知道能不能看見錦梨。”
另一個人插話道：“有點困難，錦梨的公司並不喜歡粉絲私下集合去追星，錦梨也不提倡。”
因為公司從不鼓勵這種行為，所以前來的粉絲早就做好了準備，她們把這次活動不當做是追星，而是同好會。
有個粉絲說道：“我最先開始是在自習室刷到她的，那個時候我就覺得這個主播長得好看，又有毅力，每天都堅持學習刷題，還願意帶著粉絲一起學，人真好。
後來我才知道她原來還是個明星，那就更加難能可貴了。
這次我把女兒也帶過來，不為別的，就想要近距離接受熏陶，哪怕見不到錦梨也沒關係，當做是一次出遊遊玩。”
其他粉絲恍然大悟，這時候她們才發現，周圍搭起了很多帳篷。
粉絲眼睛一轉，原來這才是大家的真正目的啊！
前來觀看錦鯉的表演是假，過來放鬆遊玩聊天才是真。
也多虧了《築夢者》的路演取景好，就在森林公園的麵，借用了這的一個羽毛球場館，臨時搭建了話劇舞台。
忽然一陣喧嘩聲傳來，原是體育館外麵的大屏幕被打開，播放出陣陣音樂。
仔細一瞧，那還是粉色少女以前的MV視頻！
“波濤洶湧，亙古不滅，是16億千米的瑰麗
無盡的能力壓縮坍塌，化為內在的驅動力
宇宙能量為我提供動力，星渺小卻又偉大
萬有引力是我的因果，我隨著世界種下一顆星
……”
歡快活潑朗朗上口的曲調，立刻引起粉絲們一同哼唱。
不一會兒，外場回蕩起《小星願》的歌聲。
這的聲音越來越嘹亮，很快飄入內場，落在錦梨的耳邊。
錦梨有些意外，特意把頭伸向窗邊觀看，她這個位置看不到粉絲，但歌聲卻能飄來。
鍾導邁著急匆匆的步伐走入休息室，臉上表情嚴峻。
他在外場鎮守，負責調動所有工作人員，同時作下一項項決定。
作為第一次導話劇的“新人導演”，他特意請了成熟專業的話劇團隊來幫忙，即便如此，還是忙得一團亂。
“錦梨，準備好了嗎？”
錦梨朝他點了點頭。
鍾文台說道：“現在就跟我去後台候場，我順便叫其他人也一起來。”
不知想到了什，他腳步一頓，安撫她道：“不用太緊張，你的實力經得起考驗。”
“對了，場外聚集的人太多了，都想看話劇，我不想讓粉絲失望，特意協調場館的負責人把大屏幕打開，外麵的人都能看到我們的話劇演出。”
錦梨：……
導演，你確定不是過來給我增加壓力的？-
話劇的開場還是挺重要的。
開場方式會根據劇本內容和風格等因素進行選擇和設計，以達到吸引觀眾並為故事展開奠定基礎的目的。
比如在茶館，老舍先生就選取了“茶館”這一老BJ最具有代表性的文化符號來展開故事，為群像式故事的敘述提供了可能性。
除此之外，常見話劇開場方式有：製造懸念、激烈衝突、獨特場景、驚人畫麵、主角困境、神秘氛圍、倒敘開場……
而《築夢者》的話劇開場，鍾導大手一揮，從“獨特場景”入手——
幕布被掀開，一輛具有時代特色的火車出現在了人們麵前！
觀眾不由一陣驚訝，這道具很逼真啊！
“嘟嘟嘟——”
隨著火車鳴笛的聲音傳來，有好幾個穿著學生裝的年輕人提著行李包，腳步匆匆追逐著火車。
這一幕場景，叫做【對知識的渴望——海外求學】！
“何慧，去到國外好好學習，有什困難就寫信回來，國家會想盡辦法幫你們解決的！”
何慧等幾個年輕學生，眼有著對知識的熱忱，仿佛天上的太陽那般炙熱，掛著無比自信的笑容。
“我們一定會學有所成回來的！”
“祖國等待我們的建設！”
“國外的月亮哪有國內圓，我們會學習全新的技術，好好報效祖國！”
開頭就以振奮的語言引人矚目，隨後展開一係列“趕火車”啼笑皆非的故事。
以獨特的場景切入，再輔以幽默風趣的對話故事，給觀眾帶來輕鬆愉快的感受，吸引他們繼續看下去。
從開頭可見話劇的整體風格，這必然是個快樂的故事，也是鍾文台導演想傳達給觀眾另外一種意思。
好像每次拍上世紀的紀錄片，無論是怎樣的內容，“悲痛沉重”都是必不可少的元素。
後來人以總攬全局、超前的眼光，冷靜理智的站在上方讀著前人的故事。
大家都了解那段曆史的迷惘，那段生活的悲痛，落後就要挨打的無助……上世紀有很多很多的底色，但好像就從來沒有過幸福快樂。
但其實不是的。
那個曆史的人們目光是明亮的，他們渴望豐富先進的知識，渴望自己的祖國繁榮富強。
他們願意化為一支支單薄的柴火，奉獻自己的生命去照亮祖國的光與熱。
他們也是幸福快樂的。
一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望，而那個年代的人們，人人都充滿希望。
鍾文台想要用輕鬆詼諧的對話，幽默的場景讓觀眾看到那個年代的希望——
雖渺小微弱，但也有大大的力量。
……
演完第一幕【對知識的渴望——海外求學】，觀眾都以為接下來會講國外求學的場景。
但鍾文台不走尋常路，大手一揮，第二幕就讓學生們從海外歸來。
【學有所成——遊子歸鄉】
依然是那獨特的火車站台場景，表達的卻是兩種不同的心情。
離去的腳步才剛走過，歸來的場景就接踵而至，這又形成了一種反差感。
火車上台這個景看似簡單，但隨著對話的展開，人們可以見微知著，逐漸了解到大家海外留學的不易。
有的觀眾看著看著，忍不住發博客感歎道：
【為什他們可以把悲傷的一件事，以那積極的態度說出來？仿佛那些壞事不是生活留給他們的傷疤，而是一簇簇鮮豔的玫瑰花！】
海外求學的學子們，總是以一種積極明亮的態度去解決所有難題。哪怕鬧出了一個個啼笑皆非的故事，但他們總是陽光向上開朗的。
來到第三幕，火車站台終於被撤下，變為有年代特色的教室。
【奮鬥拚搏——為後人創造不一樣的世界】
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