清晨的陽光刺破薄霧，將琥珀色的光斑灑在菲尼克斯的石板路上

數十棟林立的三層石樓，錯落有致地排落在一起，在晨光中泛著冷冽的光澤。

它們之間有著極佳的樓間距，並且還設置了近十個巨大的廣場（操場）。

這便是隸屬於教育部管轄的菲尼克斯第一中學。

教室內，大大小小的孩子正在跑來跑去。

他們穿著做工粗糙的獸皮衣，男孩腰間掛著鹿角製成的鈴鐺，女孩們則是紮著獸毛頭巾。

在如此冷的氣溫下，這些孩子們卻是活力無限，在桌子之間上躥下跳，大喊大叫。

他們是一群很缺乏教養的孩子。

在教室的最後一排，安靜看著手中書冊的安娜顯得格格不入。

在以前，安娜一直被看做調皮的孩子，反正是跟姐姐艾莎肯定沒辦法比。

但與這些孩子比，安娜才發現自己原來是這乖巧。

當然，這也不奇怪。

畢竟這些孩子，都是平民子弟，從未接受過什正統的教育。

原始部落的生活模式下，造就了他們粗獷且不拘小節的性格。

也有幾個孩子，不時用一種好奇與躍躍欲試的目光時不時掃向安娜。

他們想要和安娜搭個話。

但安娜繼承王室優良血統所得的姣好相貌，與在王室環境中成長所培養出的與他們截然不同的氣質，都讓他們產生一種自慚形穢的感覺。

另外，他們都知道，安娜的姐姐，可是“辦公室主任”，是菲尼克斯權勢最大的幾人之一。更重要的是，在下課的時候，比如現在，安娜總會拿著一本書在那翻看，他們偶爾瞥過一兩眼書上的內容，根本什都看不懂。

這諸多因素疊加在一起，讓他們對於安娜都十分敬畏，心中不敢親近安娜。

但小孩子對於美好事物的本能向往與追求，又使得他們下意識靠近安娜，想要找個由頭搭話。矛盾且合理。

“鐺鐺鐺”

就在這時，一陣清脆的鍾聲突然從教室之外響了起來，傳遍整個學校。

分明隻是最為普通的大鍾，卻仿佛是施加了法術的超凡物品，一瞬間就讓前一秒還喧囂不已的學校安靜了下來。

那些到處跑躥，宣泄自己旺盛精力的孩子，就像是聽到了什警報一般，一個個以最快的速度跑向自己的座位。

短短十秒鍾不到，所有人都在自己的位置上落座，身板挺得筆直，雙手規規矩矩疊放在桌麵上。這種變化，若是讓旁人看到，定然驚訝不已。

安娜卻是十分平靜。

因為這樣的畫麵，每天都會上演近十次，她早就習以為常了。

又過了大約半分鍾，一個年輕人推開獸皮與羊毛做成的厚重門簾走了進來。

他先是環視了教室一圈，確認沒有學生缺席之後，才清了清嗓子，輕聲道：“各位同學，早上好。”“賽德先生，早安！”教師的所有學生，包括安娜都齊聲喊道。

“今天這一節依然是影課。”賽德微微一笑，隨後從懷中取出一個盒子。

打開盒子，麵裝著一枚約莫掌心大小的橢圓石頭。

賽德手握留影石，向其中逆向輸入魔力。

下一刻，留影石中流動的銀色紋理驟放光明，迸發刺目光芒，就像是小說中的打開寶箱之後看到的景象這些光線交織在一起，很快就在空中匯聚出生動的圖案。

先是一塊黑板映入眼簾，上麵用整齊的艾斯文字寫著：《艾斯語入門--第二章艾斯文的書寫》隨後，畫麵中出現一位穿著陳舊長袍的中年男人，對著眾人就開始侃侃而談。

“各位同學，我是你們的喬納森老師，今天大家繼續跟著我學習第二章艾斯文的書寫，先回顧一下上節課的重點，不知道同學們課後有沒有及時複習. . .”

而孩子們，則是開始認認真真地聽講，認認真真地做著筆記，哪還能看出半點先前下課期間的熊樣。賽德默默看著這一幕，心中頗有些感慨。

喬納森老師是越來越嫻熟了，他可還記得，剛開始錄製影課的時候，喬納森老師可不自在了，差點連說話都說不來。

大約一小時後，鐺鐺鐺的敲鍾聲再次響起。

浮在教室最前方的光影也跟著消失。

賽德收好留影石，鄭重地將之放入盒子當中，然後對著教室的所有孩子們道：“同學們，放學了，趕快回家吃午飯吧。”

“謝謝賽德先生。”孩子們禮貌道。

賽德點了點頭，腳步緩緩離開了教室。

下一瞬，教室重新變得吵鬧起來，呼朋引伴，歡天喜地地跑了出去。

安娜則是慢悠悠整理好自己的筆記，還有那一本在其它同學看來與天書無異的書籍，放在姐姐給自己的一個小包當中，然後起身，向外走去。

“安. ...娜 . . ”她才走了幾步，背後突然傳來一個怯生生的聲音。

安娜回頭一看，是一個相對北境人而言，略顯瘦小的女生正小心翼翼地看著她。

安娜想了想，想起了對方的名字，似乎是叫什珀耳，並非臻冰族人，而是被哥哥除名的雪原守護者所收容的孤兒。

“是有....什事嗎？”安娜遲疑了一下，有些卡頓地開口道。

她的艾斯語還講不好，這才是她常常沉默寡言的主因。

拜托，那些同學個個講話快得嘰咕嚕的，安娜那蹩腳的艾斯語，哪能聽得懂他們在講什，更別說參與其中了。

“我聽教習說，你的通用語很好，我有些不懂的地方，可以問一下你嗎？”

珀耳刻意地放慢語速，似乎是怕安娜不滿意，連忙補充道：“教艾斯語的喬納森老師便是我的教習，你艾斯語有什不懂的地方，也可以問我.. . ..”

一口氣說完之後，珀耳有些緊張地看著安娜，像是在等待審判一般。

“成交。”安娜笑道

帶著交到新朋友的愉悅，剛回到家門口的安娜，便是看見了在門口站著的高德與姐姐艾莎。“哥哥！”她頓時是發出喜悅的叫聲，小跑衝到高德跟前。

高德順手將她一把抱起。

“姐姐說你好幾天前就回來了. . . .”安娜表達不滿。

“有很多事要忙，實在抽不開身，”高德解釋了一句，麵對安娜的“不滿”，迅速轉移話題：“我這次來要先檢查檢查你的學習成果。”

在上一次離開北境之前，他專門抽出時間，編寫了《新版標準符文學》，並交給了安娜。

安娜目前也是除他之外，唯一一個接觸到何西六大定律的人。

何西六大定律重在理解。

安娜一是此前並沒有接受過相關的教育，故而思想還未定型，對於這種顛覆傳統的定律接受度良好。二是她的天賦點本就點在了這上麵，理解起來幾乎毫無障礙。

不過新符文學本質隻是將符文方麵的許多工作量用計算進行精簡，相當於更新了工具。

但符文知識仍是基礎，是不可缺少的，相當於原材料。

你要想製造出產成品（符文法陣），工具再先進，沒有原材料又怎行呢？

安娜在計算方麵的天賦已經得到了檢定，可在符文學上的天賦還尤未可知。

這是需要時間進行驗證的。