魔樹種的分配問題一解決，高德就是厚著臉皮找上了芙蘿拉，堂堂菲尼克斯農業部部長兼林業辦負責人種樹之事，目前還隻能是委托給芙蘿拉，其它人無法擔此重任。

    還好，在種樹這一塊，芙蘿拉向來是充滿熱情的，而且是毫無雜質的純粹熱情，這讓高德心中少了份“壓榨童工”的罪惡感。

    而看在這些魔樹種的份上，原本對高德還有“怨氣”的芙蘿拉頓時就喜笑顏開。

    芙蘿拉大人是這樣的，好哄得很。

    魔樹種之事安置妥當，高德轉頭又找上艾莎。

    自年初起，他就定下了教育部這一年的兩項重要工作。

    一個是義務教育的全麵鋪開，包括學校的新建，教師的培養，教學資源（影課）的錄製，還有入學率的落實。

    這是教育部當下最重要的任務，也是菲尼克斯發展的基石。

    另一項則是“北境文識保全擴容工程”，是基於這個世界背景下的一項特殊工程。

    即對菲尼克斯所有書籍卷宗進行一次全麵整理，對所有知識進行保護性書籍造冊以及向境外大量購買書籍卷宗。

    這項工程又被高德稱之為“大圖書館”計劃。

    毫無疑問，“大圖書館”計劃將會是個類似於“十年樹木，百年樹人”式以及“前人栽樹後人乘涼”式的長期工程。

    它的意義在於整理北境冰裔法師自誕生之初起就存在的傳承與曆史，以避免隨著時間流逝北境傳承的斷代與遺失。

    就像存在於高德血脈中的“艾尼維亞”，就大概率是一段隨著時間流逝而丟失的曆史。

    在於重新梳理冰裔法師與北境文明的記錄，以形成一套係統規範的標準。

    北境文明是世界上最古老的文明之一，甚至可能沒有之一，這是獨屬於北境的曆史底蘊與文化底蘊。或許這些東西乍一看上去有些虛，看不出有什大用。

    但真正出生在一個擁有長久文化傳承國家中的高德無比明白，在一個地區乃至一個國家的長遠發展中，曆史底蘊與文化底蘊將會是極其重要的東西。

    它是一個地區乃至國家的精氣神，是魂，是根，也是認同感的根源。

    在於通過對知識的造冊整理，發現有用的東西，並列入將來的教育體係中。

    最後就是在“大圖書館”計劃初步取得成效後，削弱、消除這個世界嚴重的知識壟斷。

    知識可以付費，但不應該壟斷，更不應該成為固定階級的工具。

    為了這一項工程，教育部乃至菲尼克斯或者說是北境，將要投入大量的時間、精力、財富與人手。但所有的投入又是必須的，因為這是根基工程。

    它與建築部以及農業部那些轟轟烈烈的工程項目不同，北境文識保全擴容工程幾乎沒吸引到什關注的目光。

    整個工程的進展都顯得異常低調，除了那些真正參與項目的人，外人對這項工程幾乎是一無所知。而實際上真正參與項目的人數也不多。

    因為這是一個有門檻的項目，需要自身有一定的智慧與涵養，才能在大量零碎不成體係的文字以及口口相傳的訴說中，提取出有用的東西，並整理成體係。

    北境的曆史太過漫長。

    這個漫長讓他們的東西東一段西一段的遺失。

    但這個漫長，也讓它們存在著許多寶藏，在等待有耐心的淘寶者深入的挖掘。

    而艾莎作為教育部的副部長，自然就成了這項偉大事業的總負責人。

    顯然，在經曆了大半年的工作之後，這項事業如何偉大艾莎可能還不能完全明白，如何枯燥與繁瑣，卻是深有體會了。

    再加上辦公室作為市政廳的“管家”，同時還是辦公室主任的艾莎本就已經不堪重負。

    身上又壓上這樣一項精細繁瑣的工程，所以被高德找上門的時候，艾莎多少有些幽怨，讓高德汗顏不已。

    不過他還是厚著臉皮，將自己從海哨兵藏書庫中抄錄的那一堆書籍交給了艾莎。

    艾莎隨手挑起一本書籍，翻閱了幾頁，眉頭皺起又舒展，如此重複了幾次。

    皺起是因為高德那有些醜陋的文字....高德識字是塞達法師教的。

    對於塞達法師來說，對於學徒的識字教育顯然是夠用就行，不會有什其它要求。

    故而整個過程有些類似填鴨式教育，注重實用，功利得很。

    在這種教育理念與方式下，高德是囫圇吞棗地學會了認字與寫字，但那個字自然也就談不上美觀。而艾莎所受的是精英皇家教育，對於這般“醜陋”的字，有些本能般地看不慣。

    舒展則是因為艾莎發現這些書籍上記錄的知識是極其有價值且有用的知識，遠不是蘇奈法通過航線購買的那些雜七雜八的書籍所能相比擬的。

    “這些書籍都是怎來的？”艾莎放下手中的書籍，也暫時將怨念拋在腦後，好奇地開口問道。如此高價值的知識，又是手抄版，怎看都有些來路不正。

    高德也沒有隱瞞，雙手一攤就將自己所做之事實話實說。

    聽完高德所述，艾莎怔了怔，最後長吐一口氣，感歎道：“殿下，你還真是.…. ….…不拘小節啊。”堂堂北境之王，親自去做這種事，又何止是不拘小節。

    至少在艾莎的傳統認知中，這簡直是不可想之事。

    “以現在北境的情況，自然是能出力就當出一份力。”高德倒沒覺得這有什不對。

    “按照殿下您一開始的說法，將來這些知識與典籍，將大部分都對北境民眾開放？”艾莎猶豫了一下，還是進一步確認道。

    “不涉及超凡的知識大部分都將對全體北境公民免費開放，超凡相關知識部分收容到學院圖書館中，將對學生免費開放，對全體北境法師則是付費開放，當然，這得是貨幣體係建立起之後的事情。”高德將自己的初步構想道出。

    艾莎又沉默了許久，不知道在想什，最後無比感慨地說了一句：“不論是全民義務教育，還是知識免費開放，都是我從未想過之事。”

    “同時也是一項極其偉大且艱難的工程，所以.... .”高德重重拍了拍艾莎的肩膀，“語重心長”道：“艾莎部長，任重而道遠啊！”

    “人手不夠用。”艾莎麵無表情瞥了高德一眼，然後緩緩道。

    “觀....”高德一下子被堵住了。

    知識型人才，是北境最稀缺的人才。

    教師那一塊的缺口就已經是短時間內填不上的了，現在還要抽出一部分人來整理歸納抄錄書籍，實在是巧婦難為無米之炊。

    這其中的困難高德自然明白，但是這項工程又必須得做。

    所以在左思右想之下，他還是將這項任務定了下來，將壓力轉移給了艾莎。