（一）

    林源將早餐盒藏在身後，手心還能感受它的餘溫，當當當，大變早餐。

    若翎一臉疑惑今怎是拉麵？

    林源有些心虛，反問道你昨不是要我帶的嗎？

    若翎偏過頭有嗎？

    當然，快吃吧，不然就糊了

    若翎吃了一口，鼓著嘴美滋滋的豎起大拇指。

    張子陽剛走近又悻悻離開，看著自己的早餐慢慢冷卻，捂著它也不能為它升溫。

    若翎和林源推著自行車沿著一條落滿黃葉的街道走去，時不時的有枯葉如蝴蝶般的舞蹈、滑翔。若翎，你感受到上課的冷清嗎？若翎停下腳步，用手繞了幾縷被風吹散的發絲於耳旁，這很正常啊，因為大多數同學受關注的程度很低。老師在意的是成績優異的，哪會關注其他人，多希望課堂能改變點。

    經過益豐大藥房時，若翎又停下林源，我想去稱下體重，林源微點點頭。不一會兒，若翎怒氣衝衝的扯著胸前的書包帶子走來，騎上單車就不理身後的林源了。林源望望陰沉沉的空露不出一點微光，嘟噥著：變臉比還快。

    報告

    進來吧

    班主任停下筆，目光從作業本上移去，有什事嗎？林源

    班主任，我提議班上每個同學輪流當班長

    班主任側過椅子繞有興趣哦？為什？

    通過這幾個月的學習，班上上課的效率越來越低，老師也隻關注自己熟悉的學生，假設每個人都是班長，那每個人都會找到自己的存在感，參加到課堂上來

    但是，如果每個人都是班長，那開會怎辦，而且如果都是班長，班長就不特別了

    

    我想過這個問題，班長開會的內容也本來就是學生們都該知道的，所以就給當的班長去。關於特別我有個主意，讓當上課的每一個老師到辦公室大聲讀當班長的名字三遍

    班主任聽後笑得合不攏嘴好，你的提議先用一段時間。幫我把桌上的作業發下去。林源搬著作業本宛如搬走了某一個革命任務。

    林源和班主任話感覺到真誠親切、像是好朋友如果林源的媽媽在應該也是如此。

    林源的建議施行了幾個星期，課堂從獨唱變成了大合唱。老師也不像之前一樣愛發牢騷，同學也減少了議論老師的缺陷和不公平，教學也不完全取決於考卷，或多或少增加了生活中的知識。有時候上課還有一些同學提出與課堂無關的玩笑話，讓課堂從死板的嚴肅到理性的自在。

    我們嚐試過改變胡攪蠻纏的規矩，原來隻改變一點點我們就快成功了。

    （二）

    時間在漏鬥不停的過濾，但年輕的我們總覺得這一生太過漫長，這一又到了眾所期盼的星期五。

    班長，你在看什後桌的張逸帆撐著課桌，俯視著林源看的書。林源轉身看著他滑稽的樣子，笑話他：你怎像隻猴子。